توانمندي باليني دانشجويان پرستاري بعد از تجربه برنامه پرسپترشيپ

Nursing Students’ Clinical Competency after Experiencing Preceptorship Program

چكيده مقدمه: برخورداري از توانمندي حرفه‌اي با عملكردها مرتبط بوده و منجر به افزايش سلامت عمومي بيماران مي شود. به علاوه كاهش سطح توانمندي در پرستاري يكي از نگراني‌هاي مهم است. لزوم انجام بررسي توانمندي باليني در دانشجويان پرستاري داراي اهميت است. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسي توانمندي باليني دانشجويان پرستاري و عوامل مرتبط با آن بعد از تجربه برنامه پرسپترشيپ صورت گرفت. مواد و روش: مطالعه حاضر به صورت مقطعي روي 114 دانشجوي پرستاري كه برنامه پرسپترشيپ را تجربه كرده بودند، انجام شد. از فهرست توانمندي دانشجويان پرستاري جهت جمع آوري اطلاعات استفاده شد. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 20 انجام شد. از آمار استنباطي تي تست و آنوا براي تجزيه و تحليل اطلاعات استفاده شد. يافتهها: ميانگين نمره توانمندي دانشجويان بعد از تجربه برنامه پرسپترشيپ 56/39±48/240 بود. به علاوه ميانگين تك تك گويه ها 89/0±46/5 بود. به علاوه بين توانمندي باليني دانشجويان پرستاري با سن، محل گذراندن كارآموزي/كارورزي با پرسپتر، تعداد غيبت در طول دوره، تمايل به ادامه تحصيل و ميزان علاقه دانشجو به رشته ارتباط وجود داشت (05/0 > p). بحث و نتيجه‌گيري: مطالعه حاضر نشان داد كه توانمندي دانشجويان پرستاري بعد از تجربه برنامه پرسپترشيپ در حد رضايت بخش تا بالا بود، لذا به منظور ارتقا توانمندي دانشجويان اجراي اين برنامه پيشنهاد مي‌گردد. واژگان كليدي: توانمندي، دانشجوي پرستاري، پرسپترشيپ

Abstract Background: Professional competency is associated with performance and increases patients’ general health. On the other hand, decrease in the level of competency in nursing is one of the major concerns. Thus, clinical competence has to be examined in nursing students. This study aimed to assess nursing students’ clinical competency and its related factors after experiencing the preceptorship program. Methods: This cross-sectional study was conducted on 114 nursing students who had experienced preceptorship program. The data were collected using the Competency Inventory of Nursing Students. Then, the data were entered into the SPSS statistical software, version 20 and were analyzed using t-test and ANOVA. Results: The nursing students’ mean score of competency was 240.48±39.56 after experiencing the preceptorship program. In addition, the mean score of each item was 5.46±0.89. Moreover, the nursing students’ clinical competency was associated with age, location of apprenticeship/internship with preceptor, number of absences during the course, willingness to continue one’s education, and interest in nursing (P < 0.05). Conclusion: This study showed that the nursing students’ clinical competency was high after experiencing the preceptorship program. Therefore, this program is recommended to enhance nursing students’ competency. Keywords: Competency, Nursing students, Preceptorship