بررسي وضعيت مديريت اطلاعات شخصي دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه شهيد چمران اهواز در مجموعه منابع الكترونيكي

هدف: بررسي وضعيت مديريت اطلاعات شخصي دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه شهيد چمران اهواز از سه جنبه دانش، نگرش و هفت فعاليت مديريت اطلاعات شخصي (شامل دوباره يابي، ذخيره سازي، سازماندهي، نگهداشت، مديريت جريان اطلاعات، ارزش يابي و ارزش گذاري، و مفهوم سازي) بر اساس مدل جونز است. روش: اين پژوهش به روش پيمايشي و توصيفي _ تحليلي انجام و از پرسشنامه تصحيح شده «آموزنده» (1390) استفاده شد. با تعيين تعداد كل دانشجويان تحصيلات تكميلي (4422 نفر) و با استفاده از جدول كرجسي _ مورگان، تعداد تقريبي نمونه 354 نفر تعيين گرديد. از ميان 354 پرسشنامه توزيعشده، 304 پرسشنامه برگردانده (نرخ پاسخ 85/87%) و كار تجزيه و تحليل يافته ها بر اساس تعداد مذكور انجام شد. براي تحليل داده ها از آمار توصيفي (ميانگين و انحراف استاندارد) و براي تعيين معنا داري تفاوت ها از آمار استنباطي (آزمون تي و تحليل واريانس) استفاده شد. يافته ها: يافته هاي توصيفي منتج از پژوهش نشان داد ميانگين هاي دانش، نگرش و مجموع هفت فعاليت دانشجويان تحصيلات تكميلي به ترتيب برابر با 3/20، 3/97، و 2/86 و ميانگين كل مديريت اطلاعات شخصي آنان برابر با 3/02 و در سطح متوسط است. در اين پژوهش به نقش چهار متغير جنسيت، سن، دانشكده محل تحصيل و مقطع تحصيلي در مديريت اطلاعات شخصي دانشجويان پرداخته و مشخص شد كه از ميان اين عوامل «مديريت اطلاعات شخصي» در بين دانشكده هاي مختلف با توجه به سطح معناداري 0/04 تفاوت معناداري وجود دارد، ولي ميان زنان و مردان و دانشجويان با مقاطع و گروه سني هاي مختلف تفاوت معناداري وجود ندارد.