بررسي رابطه بين مهارت هاي اجتماعي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان سوم راهنمايي شهرستان ساري

پژوهش حاضر به بررسي رابطه مهارت هاي اجتماعي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پايه سوم راهنمايي شهرستان ساري مي پردازد . جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان پايه سوم راهنمايي مدارس شهر و روستا بوده است كه به روش نمونه گيري خوشه اي ساده 200 نفر (100 دانش آموز دختر و 100 دانش آموز پسر) انتخاب شد. ابزار اندازه گيري پرسشنامه مقياس رشد اجتماعي وايتز من و همچنين پرونده تحصيلي دانش آموزان، بوده است. جهت تحليل داده ها نمرات خام متغير ها از نرم افزار spss مورد تجزيه و آزمون همبستگي پيرسون استفاده شده است. نتايج نشان داد بين رشد مهارت اجتماعي و پيشرفت تحصيلي رابطه معنا داري وجود ندارد . پيشنهاد مي شود كه آموزش مهارت هاي اجتماعي به عنوان يك ماده درسي در مدارس مورد توجه قرار گيرد تا سطح سازگاري و نمرات دانش آموزان را افزايش داد.