تحليل پديدارشناسانه عوامل موثر در افت انگيزه تحصيلي در دانش آموزان مدارس متوسطه

Phenomenological analysis of the factors of decline in motivation to study at secondary school students

همه پيشرفت‌هاي شگفت‌انگيز انسان، زاييده يادگيري است و يادگيري به‌نحو چشمگيري از انگيزه تحصيلي، اثر مي‌پذيرد؛ به‌رغم اهميت شگرف انگيزه تحصيلي در يادگيري دانش‌آموزان و همچنين شواهد گسترده‌اي مبني بر بروز افت شديد در انگيزه تحصيلي دانش‌آموزان، پژوهش‌هايي ژرفانگر كه بتواند ماهيت و عوامل موثر در تشديد اين پديده را بازنمايي كند، به‌ندرت انجام شده‌است. در اين پژوهش سعي‌ شد تا با استفاده از رويكرد تفسيرگرايانه، ضمن بازنمايي آسيب‌هاي موجود،‌‌ عوامل احتمالي كاهش انگيزه تحصيلي و راه‌هاي بهبود آن بررسي‌شود. تلاش گرديد تا ضمن واكاوي در ادراك دانش‌آموزان و تجربه‌زيسته‌شان، نشان داده‌شود كه آن‌ها چه دركي از پديده افت انگيزه تحصيلي دارند، آن‌ را چطور درك و ارزيابي مي‌كنند. داده‌هاي روايتي با استفاده از فن مصاحبه نيمه‌ساختارمند با 38 نفر از دانش‌آموزان (دختر و پسر) گردآوري و بر اساس راهبرد هفت‌مرحله‌اي كُلايزي تحليل شد؛ تحليل عميق روايت‌هاي دانش‌آموزان، به شناسايي و دسته‌بندي 5 مضمون اصلي و 13 زير مضمون منتج‌گرديد. نتايج نشان مي‌دهد انگيزه‌ تحصيلي دانش‌آموزان دبيرستاني تحت‌تأثير عوامل مختلفي از جمله‌ عوامل فردي، خانوادگي، آموزشگاهي، فناوري‌هاي نوين ارتباطي و عوامل اجتماعي قرار مي‌گيرد. در اين مقاله، هر يك از عوامل شناسايي‌شده به همراه روايت‌هاي دانش‌‌آموزان، مورد بحث قرار گرفته شده است.

The important fact is that all the amazing advances of man born in today's world, learning. Motivation plays a significant role in the process of learning. In spite of the tremendous importance of motivation in students' learning and motivation as well as evidence of educational failure, but depth research in this area is rare. Current study tried to investigate the possible factor of the decreased educational motivation and methods to improve it by using interpretative approach while representing the existing damages. Therefore, an attempt was made to use semi-structured interview technique and narrative data which was obtained from an interview with 38 students (boys and girls). The data was analyzed using Colaizzi's strategy in order to produce substantial results which would lead to the credibility of the results, meanwhile taking into account the study phenomenon from their perspective. Depth analysis of narratives was used, to identify and classify 13 sub-theme and so the 5 main themes were identified. The results indicated a drop in educational motivation of high school students in the study population which was affected negatively by the following factors: personal factors, familial, scholastic, new technologies and social factors are. In this paper, each of the identified factors associated with student accounts, has been discussed.