تبيين نقش عزت نفس و پيشينۀ تحصيلي در عملكرد تحصيلي دانشجويان دانشگاههاي دولتي شهر تهران

هدف از پژوهش حاضر تبيين نقش عزت نفس و پيشينۀ تحصيلي در عملكرد تحصيلي است. به همين منظور از ميان دانشجويان دانشگاههاي شهر تهران، 522 دانشجو به روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شدند. ابزار پژوهش در اين مقاله پرسشنامه عملكرد تحصيلي(EPT) فام وتيلور ( 1999 ) و پرسشنامه عزت نفس آيزنك است. همچنين از ميانگين نمرات ترم قبل دانشجويان به عنوان شاخص پيشينه تحصيلي استفاده شد. تحليل آماري داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نشان داد كه: رابطۀ معنادار و منفي بين عزت نفس و عملكرد تحصيلي و پيشينۀ تحصيلي و عملكرد تحصيلي وجود دارد؛ همچنين جنسيت در رابطه بين عزت نفس و پيشينۀ تحصيلي با عملكرد تحصيلي، تأثيرگذار نيست و وجود رابطه معنادار بين عزت نفس و زيرمقياسهاي عملكرد تحصيلي تأييد شد.