مقايسۀ تأثير دو روش آموزش از طريق شبكۀ وب و آموزش به روش سنتي (سخنراني) بر يادگيري و انگيز ش پيشرفت تحصيلي دانش آموزان سال دوم دبيرستان مفيد شهر تهران

در اين پژوهش به منظور مقايسۀ تأثير دو روش آموزش از طريق شبكۀ وب و آموزش به روش سنتي 36 دانش آموز به صورت تصادفي از ميان دانش آموزان سال دوم دبيرستان مفيد انتخاب و به همين روش در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. ابزار پژوهش شامل آزمونهاي پيشرفت تحصيلي، انگيزش پيشرفت و سه پرسشنامه براي اندازه گيري متغيرهاي پيشبين بود. نتايج تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آزمون t گرو ههاي مستقل و تحليل رگرسيون چند متغيري نشان داد به رغم تأثير افزايشي بين ميانگين نمرات دو گروه در ميزان يادگيري تفاوت معناداري وجود ندارد و آموزش از طريق و صرفاً سطوح بالاي يادگيري (كاربستن و بالاتر) را تحت تأثير قرار ميدهد . در عين حال آموزش از طريق وب به طور قابل ملاحظه اي موجب افزايش انگيزش پيشرفت تحصيلي مي شود و استفاده غيرمعمول، زياد و فراغتي از اينترنت با ميزان يادگيري رابطۀ معكوس دارد.