مقايسه‌ي تحليلي ظرفيت هوش كلي، كلامي، عملكردي، خرده‌ مقياس‌هاي آن و پيشرفت تحصيلي در نوجوانان بزهكار و غير بزهكار

Comparison of the analytical capacity of general, verbal, performance intelligence and its subscales and academic achievement between criminal and non-criminal juveniles

مقدمه: نوجوانان بزهكار معمولاً در مدرسه مشكلات بسياري دارند و تفاوت­ هاي آشكاري با نوجوانان غير بزهكار نشان مي دهند. پژوهش حاضر به منظور مقايسه تحليلي ظرفيت هوش كلي، كلامي، عملكردي، خرده­ مقياس ­هاي آن و پيشرفت تحصيلي نوجوانان بزهكار و غير بزهكار انجام شده است. روش ­كار: نمونه اين پژوهش تحليلي - توصيفي شامل 71 نوجوان بزهكار پسر و 71 نوجوان بهنجار بودند كه از ميان بزهكاران كانون اصلاح و تربيت و نوجوانان مشغول به تحصيل در آموزشگاه­هاي مقطع متوسطه، سال تحصيلي 1393-1392 شهرستان گرگان و ساري با روش نمونه ­گيري به ترتيب در دسترس و خوشه­اي انتخاب شدند. پرسش نماههاي مورد استفاده پرسشنامه جمعيت شناختي، هوش وكسلر و پيشرفت تحصيلي بودند. داده­ها با روش آماري تحليل واريانس چندمتغيره و آزمون تي تحليل شدند. يافته­ ها: بين هوش كلي نوجوانان بزهكار و عادي تفاوت معني­دار وجود دارد (0/01>P). نتايج مقايسه بين دو گروه در هوش كلامي نشان داد بين دو گروه در هوش كلامي و عملي تفاوت معني­داري وجود دارد (0/000 =P). نوجوانان عادي در هوش كلي، كلامي و عملي نمره بيشتري دارند. هم­چنين نوجوانان بزهكار، پيشرفت تحصيلي كمتري نسبت به گروه غير بزهكار دارند. نتيجه ­گيري: نتايج نشان داد كه در مقياس هوش كلي، كلامي، عملي و مولفه ­هاي آن­ها و پيشرفت تحصيلي نوجوانان بزهكار نمرات كمتري به دست آوردند.

Introduction: Criminal juveniles usually have many problems in school and show obvious differences in comparison with non-criminal juvenile. This study has been carried out to compare the analytical capacity of general, verbal, performance intelligence and its subscales and academic achievement between criminal juveniles and non-criminal juveniles. Materials and Methods: The sample consisted of 71 male criminal juveniles and 71 non-criminal juveniles who were selected among criminal juveniles of Correction and Rehabilitation Center offenders and high school juvenile, in the academic year 2013-2014, in Gorgan and Sari through convenient and clustering sampling method. Research instrument were demographic questionnaire, Wechsler intelligence scale and questionnaire of academic achievement. Data analyzed through multivariate variance and t test. Results:There is a significant difference between the offender and ordinary/normal juveniles' general intelligence