عوامل مرتبط با تعلل ورزي تحصيلي

Factors Associated with Academic Procrastination

هدف از پژوهش حاضر بررسي نقش كمال گرايي، خودتنظيمي تحصيلي، و خودكارآمدي تحصيلي درپيش بيني تعلل ورزي كلي و تعلل ورزي تحصيلي بود. به اين منظورجامعه آماري از ميان دانشجويان روزانه دانشگاههاي دولتي استان مركزي با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي، نمونه اي به اندازه 412 نفر انتخاب شده و مورد بررسي از طريق پرسشنامه قرار گرفتند. پرسشنامه‌ها شامل مقياس ارزيابي تعلل‌ورزي تاكمن، پرسشنامه تعلل ورزي تحصيلي، مقياس كمال‌گرايي چند بعدي فراست، پرسشنامه خودتنظيمي تحصيلي و پرسشنامه خودكارآمدي تحصيلي بودند. براي تحليل اطلاعات بدست آمده از پرسشنامه‌ها، از نرم افزار آماري spssاستفاده شد. نتايج نشان داد كه متغيرهاي كمال گرايي، خودتنظيم گري تحصيلي و خودكارآمدي تحصيلي پيش بيني كننده هاي مناسبي براي تعلل ورزي كلي محسوب مي شوند. همچنين يافته ها حاكي از آن بودند كه متغيرهاي كمال گرايي، خودتنظيم گري تحصيلي و خودكارآمدي تحصيلي پيش بيني كننده هاي مناسبي براي تعلل ورزي تحصيلي محسوب مي شوند.

This study aimed to investigate the predicting role of individual factors included perfectionism, academic self-regulation, and self-efficacy in general procrastination and academic procrastination. For this purpose, statistical population among the public universities Markazi province using multistage cluster sampling412 students were selected and surveyed by questionnaire. The questionnaire included: Tuckman procrastination assessment scale, a questionnaire study of procrastination, frost multidimensional perfectionism scale, academic self-regulation questionnaire and academic self-efficacy questionnaire. Data using descriptive and inferential statistical methods including regression were studied. To analyze the data obtained from the questionnaires were analyzed by SPSS statistical software. The results showed that perfectionism, academic self-regulated and self-efficacy are generally suitable predictors for general procrastination. The findings also suggest that perfectionism, academic self-efficacy and self-regulated are generally suitable predictors for academic procrastination.