Internet Addiction Based on Personality Characteristics of

مقدمه: پديده‌ي نوين اعتياد به اينترنت يكي از اعتيادهاي نوين جوامع صنعتي و فراصنعتي در جوانان و نوجوانان به شمار مي‌رود. هدف پژوهش حاضر، پيش‌بيني اعتياد به اينترنت بر اساس ويژگي‌هاي شخصيتي دانش‌آموزان دبيرستاني شهر كرمان بود. روش‌ها: در اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي، نمونه آماري شامل 538 نفر از دانش‌آموزان دختر و پسر سال دوم دبيرستان شهر كرمان در سال 1389 بود كه به شيوه تصادفي خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب شدند. داده‌ها به كمك دو پرسش‌نامه آزمون پنج عامل بزرگ شخصيتي نيو و پرسش‌نامه وابستگي به اينترنت جمع آوري و با استفاده از روش تحليل واريانس چند راهه، تحليل رگرسيون چند متغيره تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها: بين ويژگي شخصيتي ثبات هيجاني و رشته تحصيلي رابطه معني‌داري وجود داشت؛ به طوري‌كه دانش‌آموزان داراي ثبات هيجاني بالاتر، هنگام مواجهه با مشكلات، هيجانات منفي كمتري را تجربه كردند و در نتيجه احتمال كمتري وجود داشت كه براي تسكين هيجانات منفي به سراغ استفاده افراطي و وسواس گونه از اينترنت بروند. به علاوه، دانش‌آموزان با نمره برون گرايي بالا، تعاملات اجتماعي و رو در رو با افراد ديگر را به تعامل با دنياي مجازي ترجيح دادند؛ در حالي كه، دانش‌آموزان با درون گرايي بيشتر، به دليل كمرويي، از تعلاملات رو در رو با افراد ديگر اجتتناب كرده، بيشتر با دنياي مجازي ارتباط برقرار ‌كردند. نتيجه‌گيري: سه ويژگي شخصيتي وظيفه شناسي، ثبات هيجاني و برون گرايي، بهترين پيش‌بيني كننده‌هاي معني‌دار اعتياد به اينترنت در دانش‌آموزان دبيرستاني است.

Background: The new phenomenon of Internet addiction among teenagers and young adults is one of the modern addictions in industrial and post-industrial societies. The purpose of this research was to predict the Internet addiction based on the personality characteristics of high school students in Kerman. Methods: This research was a descriptive correlational study. The statistical population included 538 male and female students in the second grade of high school in Kerman during 2010. The subjects were randomly selected by multistage clustering. Data was collected by two questionnaires including the five-factor Revised NEO Personality Inventory and the Internet dependency questionnaire. The data was analyzed using ANOVA test and multivariable regression analysis. Findings: The findings showed a significant relationship between the personality trait of emotional stability and academic fields, i.e. students with higher emotional stability experience less negative emotions when confronting with problems. Therefore, it is less likely for them to alleviate the negative emotions by the extreme and obsessed usage of the Internet. In addition, it appears that the students with high extroversion scores prefer social, face to face interactions with other people to interaction with the virtual world. Conversely, more introvert students avoid interactions with other people due to their shyness. Thus, they communicate with the virtual world more. Conclusion: Three personality traits of loyalty, emotional stability, and extroversion are the most significant predictors of Internet addiction in high school students.