Impact of Metacognition Training On Males’ Metacognition and Their Disposition towards Substance Abuse

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش فراشناختی بر راهبردهای فراشناختی و کاهش گرايش به سوء مصرف مواد به علت آموختن راهبردهای مختلف فراشناختی بود. روش ها: روش پژوهش آزمايشی از نوع پيش آزمون-پس آزمون بود. با به کارگيری روش ساده نمونه گيری و با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، 36 مشارکت کننده مرد که اعضای مرکز اجتماع درمان مدار (STC) اداره بهزيستی شهر کرمان بودند، انتخاب شدند. برای اندازه گيری متغيرها، پرسشنامه راهبردهای فراشناختی (MCQ-30) و گرايش به سوء مصرف مواد (ADQ) مورد استفاده قرار گرفت. داده ها با استفاده از ميانگين و انحراف معيار آمار توصيفی و تحليل کوواريانس آمار استنباطی به کمک SPSS نسخه 19 مورد تحليل قرار گرفتند. يافته ها: نتايج تحليل نشان می دهند که آموزش راهبردهای فراشناختی، راهبردهای فراشناختی را به شيوه مثبتی تغيير می دهد و در نتيجه گرايش به سوء مصرف مواد را کاهش می دهد. نتايج مورد بحث قرار گرفته اند، محدوديت ها، و پيشنهادهايی ارائه شده است. نتيجه گيری:نتيجه گرفته می‌شود که آموزش فراشناختی در فرايند درمان روشی اثربخش در تغيير راهبردهای فراشناخت و کاهش گرايش به سوء مصرف مواد است

Objective: The aim of the present research was to study the effect of the metacognition training on the metacognition approaches and the magnitude of disposition towards substance abuse as the result of learning various metacognition strategies. Methods: The research method was experimental with the pre-test, post-test design. The Statistical population included all of abusers male in TC, By applying the simple random sampling and using Krejcie and Morgan table, 36 male participants were recruited. They were the members of the Society of the Therapy-Oriented Community (TC) of the Mental Well- Being Office in the city of Kerman. To measure the variables, the Metacognition Questionnaire (MCQ-30) and the substance Abuse Disposition Questionnaire (ADQ) were used. The data were analyzed, through descriptive statistics, using the mean and the standard deviation of the; and through inferential statistics by MANCOVA analysis. All analyses were done using the SPSS version 19. Results: The results of the analyses showed that the metacognition strategies and trainings significantly and positively changed the metacognition and accordingly reduce the disposition towards the substance abuse. The results limitations and are some suggestions discussed in the following sections. Conclusion: Using metacognition trainings in the process of treatment is an effective technique in changing the metacognition approaches and reducing the disposition towards substance abuse.