Abstract :
مقدمه: امروزه شاهد نسل ديگري از آموزش با نام آموزش سيار هستيم كه آموزش را از طريق ابزارهاي الكترونيكي همراه در اختيار افراد قرار ميدهد. امنيت سيستم‌هاي سيار به دليل تحرك كاربران و استفاده آن ها از دستگاه هاي ارتباطي مختلف و شيوه هاي گوناگون اتصال به شبكه از مسايل مهم مي‌باشد. بنابراين هدف از اين تحقيق، ارايه يك معماري امن به‌عنوان مبنايي براي استفاده در سيستم‌هاي نرم‌افزاري آموزش سيار و با هدف ارتقاي ميزان امنيت اين گونه سيستم‌ها و بررسي رضايتمندي كاربران از اين معماري است.
روش‌ها: اين پژوهش كاربردي، در سال 1393 انجام شد. جامعه آماري شامل كليه اساتيدي است كه از آموزش سيار در سه شهر طبس، فردوس و بيرجند استفاده كردند (به تعداد 26 نفر). نمونه‌گيري به‌صورت هدفمند بود. پايايي پرسشنامه با استفاده از آلفاي كرونباخ، 94% و روايي آن بر اساس اعتبار عاملي (درصد واريانس تبيين شده) 63 % محاسبه شد. با توجه به استفاده دانشگاه پيام‌نور استان خراسان جنوبي از وب سرويس آموزش مجازي، اقدام به برنامه‌نويسي يك اپليكيشن براي فراهم نمودن زمينه استفاده از وب سرويس فوق در دستگاه‌هاي الكترونيك سيار شد. تفاوت اين اپليكيشن با ساير اپليكيشن‌ها در بهره‌مندي از يك معماري امن جهت به‌وجود آوردن حس اعتماد و رضايت در كاربران در حين استفاده از سرويس آموزش مجازي روي تلفن هاي همراه خود مي باشد. براي سنجش ميزان رضايت كاربران از اپليكيشن فوق اقدام به توزيع پرسشنامه محقق‌ساخته ميان اساتيد استفاده‌كننده از اپليكيشن فوق شد. براي تحليل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS نسخه 16 و از آزمون‌هاي تي و آنووا استفاده شده است.
نتايج: يافته‌ها نشان داد اساتيد استفاده‌كننده از اپليكيشن آموزش مجازي دانشگاه پيام‌نور استان خراسان جنوبي نگرش مثبتي نسبت به استفاده از اين معماري در سامانه مذكور داشتند كه مهمترين عامل اين رضايت، امن بودن و در عين اجتناب از مكانيزم‌هاي كنترلي پيچيده و وقت‌گير در اين معماري بوده و با توجه به كمترين ميزان رضايتمندي و بيشترين مقدار آن، ميانگين اين رضايتمندي 80% مي‌باشد.
نتيجه‌گيري: در اين پژوهش يك معماري امن براي سيستم سيار ارايه شد كه ضمن سادگي و سريع بودن بر روي تمام شبكه‌هاي جهاني ارتباط همراه، قابل پياده‌سازي بوده و با توجه به نگرش مثبت اساتيد، به‌عنوان يك معماري امن در محيط‌هاي آموزش سيار قابل استفاده مي‌باشد.
Abstract :
Introduction: Today saw the next generation of learning called mobile learning that provides education to people through mobile devices. Mobile systems security due to user mobility and their use of various devices and different ways of connecting to the network is an important issue. So the purpose of this research is to provide a secure architecture as the basis for use in m- learning software, with the aim of improving the security of such systems and investigate professorsʹ satisfaction from this architecture.
Methods: This applied research was conducted in 2014. Statistical population included all professors who used mobile learning in Tabas, Firdaus, and Birjand cities (26 participants). Sampling was purposeful. The reliability of the questionnaire was calculated using Cronbachʹs alpha (94%) and its validity based on factor validity (explained percentage of variance) was 63%. According to the use of the Web-based E-learning service in Southern Khorasan University of Payame Noor, it was attempting to write a mobile application to provide the use of this service on mobile devices. The difference between our app and other mobile apps is based on using the proposed secure architecture. To measure our app users’ satisfaction, distribute a researcher-made questionnaire among the professors using the app. Data analysis was performed using SPSS 16, t-test, and ANOVA.
Results: findings showed that the professors using the M-learning application of South Khorasan PNU had a positive attitude towards the applied architecture in the system, With the lowest satisfaction and the highest amount, the average satisfaction is 80%. The most important factor for this satisfaction is the safety of the presented architecture while avoiding complex and time-consuming control mechanisms.
Conclusion: In this research a secure architecture was provided for mobile system which was simple, fast, and applicable on all Mobile Network operators. Given the positive perspectives of professors, this architecture can be a good solution for Securing Mobile learning (M-Learning) environments.
