Other language title :
كاربرد تلفن هاي هوشمند توسط دانشجويان: مورد دانشجويان كارشناسي در فضاي انگليسي بعنوان زبان خارجي
Title of article :
Smartphones and Our Students:A Case of Undergraduate Students in an EFL Context
Author/Authors :
Mahboudi, Hamid Reza Department of English - University College of Rub-bi Rashid, Tabriz , Hosseinnejad, Sanaz Department of English - University College of Rub-bi Rashid, Tabriz
Abstract :
Immoderate smart phone usage usually makes the students addicted to it and spends less time reading lecture notes and textbooks. This study aims to determine university students' usage of smart phones and perceived rejection of paper books in an EFL context. The study collected data through a 20-item structured questionnaire consisting of the general characteristics, the number and hours of general smart phone usage, the daily usage of textbooks or paper books, and via the online short version of Smart phone Addiction Scale (Kwon, Kim, et al., 2013) administered to200 Iranian EFL participants aged ≥ 18 years and recruited from the Department of Humanities and Biological Sciences in Rabe Rashid Higher Education Institute (RRHEI), Tabriz, Iran. Results of the online SAS showed that the participants had a mean SAS-SV score of 47.02 (SD = 4.235), so theywereregardedasexcessivesmartphoneusers.Also,resultsofquestionnaireindicatedthatthe majority of participants were more inclined to spend an alarming amount of time on their smart phones rather than on their lecture notes and textbooks. The author concludes that students inRRHEIarestronglyaddictedtosmartphonesandthisaddictivebehaviormakesthemspendless time reading textbooks and using university library. The author ultimately gives some useful tips onhowtomitigatethenegativeeffectsofsmartphones.Theresultsofthisstudypromisepractical implications for policy-makers, parents, and academics and their students.
Farsi abstract :
استفاده نامناسب از تلفن هوشمند معمولاً باعث مي شود دانشجويان به آن معتاد شوند و وقت كمتري را صرف خواندن يادداشت هاي كلاسي و كتاب هاي درسي كنند. هدف از اين تحقيق تعيين ميزان استفاده دانشجويان از تلفن هاي هوشمند و پرهيز آنها از مطالعه است. اين تحقيق، داده ها را از طريق يك پرسشنامه ساختار يافته 20 سوالي متشكل از خصوصيات عمومي، تعداد و ساعت استفاده دانشجويان از تلفن هوشمند، استفاده روزانه از كتاب هاي درسي يا جزوه و از طريق نسخه كوتاه آنلاين مقياس اعتياد به تلفن هاي هوشمند (كوان ، كيم و همكاران ، 2013) جمع آوري كرد. در اين تحقيق 200 شركت كننده از گروه علوم انساني و علوم زيستي شركت داشتند. نتايج SAS يا ميزان اعتياد به تلفن همراه آنلاين نشان داد كه شركت كنندگان ميانگين نمره اي برابر با 47/02 با ا نحراف معيار4.235 دارند (SD = 4.235).بنا براين آنها به عنوان كاربر بيش از حد (معتاد) تلفن هاي هوشمند در نظر گرفته شدند. همچنين، نتايج پرسشنامه حاكي از آن است كه اكثر شركت كنندگان تمايل به صرف وقت زياد بر روي تلفن هاي هوشمند خود دارند نه به يادداشت هاي كلاسي و كتاب هاي درسي. اين نويسنده نتيجه مي گيرد كه دانشجويان اين موسسه آموزش عالي به تلفن هاي هوشمند بسيار معتاد هستند و اين رفتار اعتياد آور باعث مي شود كه وقت كمتري را براي خواندن مطالب درسي و استفاده از كتابخانه دانشگاه بگذرانند. نتايج اين مطالعه پيا مد هاي مفيدي براي سياست گذاران، اساتيد و رياست دانشگاه دارد.
Keywords :
Context , Undergraduate , Paper Book , Smartphone Addiction , Lecture Notes
Journal title :
Journal of Applied Linguistics and Applied Literature: Dynamics and Advances
