EFIKASI DIRI, DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DAN SELF REGULATED LEARNING PADA SISWA KELAS VIII

AbstrakPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk (1) Mengetahui hubungan antara efikasi diri dan dukungan sosial keluarga dengan self regulated learning (2) Mengetahui hubungan antara efikasi diri dengan self regulated learning (3) Mengetahui hubungan antara dukungan sosial keluarga dengan self regulated learning. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah. Total sampel penelitian berjumlah 62 siswa yang dipilih dengan tekhnik cluster random sampling. Data di dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan Skala Self Regulated Learning, Skala Efikasi Diri dan Skala Dukungan Sosial Keluarga. Data kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis regresi. Hasil analisis data menunjukkan: (1) Ada hubungan positif yang sangat signifikan antara efikasi diri dan dukungan sosial keluarga dengan self regulated learning (r=0,837, p=0,000) (2). Ada hubungan positif yang sangat signifikan antara efikasi diri dengan self regulated learning (r = 0,836 p=0,000). (3). Ada hubungan positif yang sangat signifikan antara dukungan social keluarga dengan self regulated learning (r = 0,418 p=0,002).