Abstract :
PenelitianbertujuanuntukmendeskripsikanperbedaanhasilbelajarIPAantarasiswayangmengikutimodelpembelajaraninkuiridanmodelpembelajarankonvensional,perbedaanhasilbelajarIPAantarasiswayangmengikutipembelajarandenganPBKdanpembelajarandenganpenilaiankonvensional,danpengaruhinteraksiantaramodelpembelajarandanjenispenilaianformatifterhadaphasilbelajarIPA.Penelitianinimenggunakanmetodeeksperimensemu.PopulasipenelitianadalahsiswakelasVIISMPNSingarajapadasemesterganjiltahunajaran2015/2016sebanyak2398siswa.Pengambilansampeldilakukandenganteknikmulti stage,jumlahsampel120siswa.Instrumenpengumpulandatamenggunakantesbentukobjektif,denganreliabilitastes=0,8770,sedanganalisisdatamenggunakanteknikanavaduajalur.Hasilpenelitianinimenunjukkan:1)terdapatperbedaanhasilbelajarIPAantarasiswayangmengikutimodelpembelajaraninkuiridanmodelpembelajarankonvensional,2)terdapatperbedaanhasilbelajarIPAantarasiswayangdiberipenilaianberbasiskelasdanyangdiberipenilaiankonvensional,terdapatpengaruhinteraksiantaramodelpembelajarandanjenispenilaianformatifterhadaphasilbelajarIPA.
