Title of article :
رابطه افت تحصيلي با رضايت تحصيلي و برخي عوامل در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي گلستان
Author/Authors :
حسام, مسلم دانشگاه علوم پزشكي گلستان , ثناگو, اكرم دانشگاه علوم پزشكي گلستان
Abstract :
چكيده زمينه و هدف: افت تحصيلي به عنوان يكي از معضلات نظام هاي آموزشي در كليه كشور ها مشاهده شده و تبعات روحي، رواني، خانوادگي و اجتماعي متعددي را براي دانشجويان به همراه دارد. اين مطالعه با هدف تعيين رضايت تحصيلي و برخي عوامل مرتبط با افت تحصيلي دانشجويان در دانشگاه علوم پزشكي گلستان در سال هاي 89-1387 انجام شد. روش بررسي: اين مطالعه توصيفي- تحليلي از نوع مقطعي، در دانشجويان ورودي 89-1387 دانشگاه علوم پزشكي گلستان ازطريق سرشماري 1393 پرونده مورد بررسي قرار گرفت كه از اين تعداد، 80 نفر از دانشجويان كه معيارهاي افت تحصيلي در اين مطالعه را داشتند، انتخاب شدند. داده ها از طريق پرسشنامه بر گرفته شده از مطالعه مشابه كه روايي و پايايي آن از طريق ضريب آلفاي كرونباخ (87/0) تاييد شده بود، با مشخصات دموگرافيك، تحصيلي و رضايت از تحصيل جمع آوري گرديد. تحليل هاي آماري با استفاده از آمار توصيفي و آزمون كاي دو صورت گرفت. يافته ها: محدوده سني دانشجويان 39-19 سال بود. بيشترين فراواني افت تحصيلي به ترتيب در دانشجويان پزشكي با 3/45 درصد و پرستاري 3/17 درصد و بهداشت محيط با 7/10 درصد بود. از نظر رضايت 20 درصد رضايت خوب ، 8 درصد متوسط و72 درصد دانشجويان رضايت آموزشي ضعيف داشتند . بين ميزان رضايت آموزشي دانشجويان با متغير شغل پدر (019/0? P) و ميزان حمايت خانواده (010/0? P) و تعامل با مشاوره و استاد مشاور (010/0? P) ارتباط معني دار آماري مشاهده شد . نتيجه گيري: داد ه هاي اين مطالعه نشان داد كه متغيرهاي رشته ، شغل پدر ، حمايت خانواده ، تعامل با استاد مشاور و داشتن رضايت تحصيلي از عواملي هستند كه بر افت تحصيلي دانشجويان تاثير گذار بوده است. به نظر مي رسد كه در بهبود وضعيت آموزشي دانشجويان، حمايت هاي خانوادگي به همراه تعاملات مناسب استاد و دانشجو، در كنار امكانات، تسهيلات و فرصت هاي آموزشي دانشگاه بتوانند باعث پيشرفت يادگيري و رضايت از تحصيلي در دانشجويان شود.
Farsi abstract :
Background and objective:The academic under-achievement is one of the problems in
educational systems of all countries, which is accompanied by several emotional, psychological,
familial and social consequences. The aim of this study was to assess the academic satisfaction
and the factors associated with under-achievement in students of Golestan University of Medical
Sciences, 2008-2010.
Material and Methods: This descriptive-analytic study was conducted on 1393 students
selected via census in 2008-2010. Of these, 80 students had under-achievement criteria were
selected. The demographic data and the data related to education and academic satisfaction were
gathered by a valid and reliable questionnaire (α=0.87) and analyzed by using descriptive
statistics and Chi-square.
Results: The students are between 19-39 years. the highest under-achievements are relatedto
medical (45.3%), nursing (17.3%) and environmental health students(10.7%).Their academic
satisfaction is reported good (20%), moderate (8%) and weak(72%).There is significant relation
between academic satisfaction and the variables such as their fathers occupation(P=0.019),
family support(P=0.01) and the communication with counselor (P=0.01).
Conclusion: Based on the results, it seems that family support and optimal teacher-student
relationship along with facilities and educational opportunities can be effective in improving the
educational status and promoting the educational satisfaction.
Keywords :
افت تحصيلي , دانشجو , رضايت تحصيلي
Journal title :
Journal of Research Development in Nursing and Midwifery
Journal title :
Journal of Research Development in Nursing and Midwifery
