BEING EXAMINED THE EMPATHIC COMMUNICATION SKILLS OF COMMUNICATION HIGH SCHOOL STUDENTS (ANKARA PROVINCE MODEL)

Empathy is a very important constituent affecting the relations between people. Individuals having empathic skill understand and share the feelings and thoughts of people around them. Empathic skill affects both our individual and social lives positively. This study aimed to examine the empathic communication skill levels of three communication high school students in Ankara in terms of the socio-demographic variables. The research universe is formed by 526 students studied at three communication high schools in Ankara Province Center in autumn semester, 2009-2010. In the research, personal information form and Communication Skills Inventory taking from 45 questions with five fold Likert scale were used. The datum was analyzed by using SPSS 11,5 programme. The assumptions’ test was practiced by using the independence two groups average comparison t-test in the comparisons of two groups and, however using one-sided variance analysis test in the comparisons of the average of groups more than two. According to the research findings, while showing a meaningful difference according to sex, empathic communication skills’ scores aren’t be affected meaningfully by the parent’s education.

Empati, kişilerarası ilişkilere etki eden çok önemli bir öğedir. Empatik beceriye sahip bireyler, çevresinde bulunan insanların duygu ve düşüncelerini doğru olarak anlar ve paylaşırlar. Empatik beceri hem bireysel, hem de toplumsal düzeyde yaşamımızı olumlu olarak etkiler. Çalışma, Ankara ilinde üç iletişim meslek lisesinde öğrenim gören öğrencilerin empatik iletişim beceri düzeylerinin sosyo-demografik değişkenler açısından incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma evrenini, 2009-2010 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Ankara il merkezinde bulunan üç iletişim meslek lisesinde öğrenim gören toplam 526 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, kişisel bilgi formu ve beşli likert tipi 45 sorudan oluşan İletişim Becerileri Envanteri kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi, SPSS 11,5 programı kullanılarak yapılmıştır. Varsayımların testi, verilerin parametrik test varsayımlarını sağlaması nedeni ile iki grup karşılaştırmalarında bağımsız iki grup ortalama karşılaştırma t–testi, ikiden fazla grup ortalaması karşılaştırmalarında ise tek yönlü varyans analiz testi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma bulgularına göre; öğrencilerin empatik iletişim becerileri, cinsiyete göre anlamlı bir farklılık gösterirken, babanın eğitim durumu, annenin eğitim durumu empatik iletişim beceri puanlarını anlamlı bir biçimde etkilememektedir.