Author/Authors :
Alourfi, Z. Damascus University - Faculty of Medicine - Department of Internal Medicine, Syria , Koudsi, A. Damascus University - Faculty of Medicine - Department of Family Community Medicine, Syria , El Sayed Hassan, R. Damascus University - Faculty of Medicine - Department of Internal Medicine, Syria
Abstract :
يواجه التعليم الطبي في الجامعات السورية تحديات عديدة يمكنها ان توثر على جودة التعليم ومعايير التخرج. ولذلك اجرت الباحثات دراسة مقطعية باستخدام استبيان ذاتي يحتوي على 76 بنداً بغرض استقصاء احساس 290 طالباً وطالبة في السنة النهائية في كلية الطب بالثقة في اداء بعض المهارات السريرية الاساسية. كان معدل الاستجابة 93.4 % على الاستبيان، وتباينت اجابات الطلبة. ومع ان الثقة بلغت اعلى مستوى لها في المهارات التي لا تتطلب مختبراً للمهارات السريرية، كانت الثقة منخفضة في المهارات التي تتطلب تدريباً في وحدات الطوارئ والرعاية المشددة، او عندما يشارك الطالب في رعاية المرضى ويتحمل جزءاً من المسوولية. وتوكد نتائج هذا البحث على الحاجة الى مختبر للتدريب السريري الفعّال، ومشاركة الطلبة في مناوبات العمل في غرف الطوارئ، والسماح للطلبة بتحمل بعض درجات المسوولية. ومن المهم الحد من عدد الطلبة في مجموعات حلقات العمل، وتوفير المساواة بين الطلاب من حيث نوعية الحالات المرضية، وظروف التدريب.
