مقايسه‌ي تحليلي ظرفيت هوش كلي، كلامي، عملكردي، خرده‌ مقياس‌هاي آن و پيشرفت تحصيلي در نوجوانان بزهكار و غير بزهكار

مقدمه: نوجوانان بزهكار معمولاً در مدرسه مشكلات بسياري دارند و تفاوتهاي آشكاري با نوجوانان غير بزهكار نشان مي دهند. پژوهش حاضر به منظور مقايسه تحليلي ظرفيت هوش كلي، كلامي، عملكردي، خرده مقياسهاي آن و پيشرفت تحصيلي نوجوانان بزهكار و غير بزهكار انجام شده است.روش كار: نمونه اين پژوهش تحليلي-توصيفي شامل 71 نوجوان بزهكار پسر و 71 نوجوان بهنجار بودند كه از ميان بزهكاران كانون اصلاح و تربيت و نوجوانان مشغول به تحصيل در آموزشگاه هاي مقطع متوسطه، سال تحصيلي 1393-1392 شهرستان گرگان و ساري با روش نمونه گيري به ترتيب در دسترس و خوشه اي  انتخاب شدند. پرسشنامه هاي مورد استفاده پرسشنامه جمعيت شناختي، هوش وكسلر و پيشرفت  تحصيلي بودند. داده ها با روش آماري تحليل واريانس چندمتغيره  و آزمون تي  تحليل شدند.يافته ها: بين هوش كلي نوجوانان بزهكار و عادي تفاوت معني دار وجود دارد . نتايج مقايسه بين دو  گروه در هوش كلامي نشان داد بين دو گروه در هوش كلامي و عملي تفاوت معني داري وجود دارد (000/0=P). نوجوانان عادي در هوش كلي، كلامي و عملي نمره بيشتري دارند. همچنين نوجوانان بزهكار، پيشرفت تحصيلي كمتري نسبت به گروه غير بزهكار دارند.  نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه در مقياس هوش كلي، كلامي، عملي و مولفه هاي آنها و پيشرفت تحصيلي نوجوانان بزهكار نمرات كمتري به دست آوردند.