تطوير وحدتين دراسيتين في التربية الاجتماعية والوطنية في ضوء الانموذج التوليدي البنائي وقياس اثرهما في تحسين مهارات التفكير العليا والمهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الاساسية

دفت الدراسة الى تطوير وحدتين دراسيتين في التربية الاجتماعية والوطنية في ضوء الانموذج التوليدي البنائي وقياس اثرهما نے تحسين مهارات التفكير العليا والمهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الاساسية. تكونت افراد الدراسة من (60) طالبا من طلاب الصف مدرسة اليادودة الاساسية للبنين في الاردن للعام الدراسي 2016 / 2013 . ولتحقيق اهداف الدراسة جرى اعداد اختبار مهارات التفكير العليا، واختبار المهارات الحياتية. وتم تطوير وحدتين دراسيتين نے ضوء الانموذج التوليدي البنائي. وبعد تنفيذ التجرية على مجموعتي الدراسة، اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق بين متوسطي اداء مجموعتي الدراسة على اختبار مهارات التفكير العليا البعدي ولصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق بين متوسطي اداء مجموعتي الدراسة على اختبار المهارات الحياتية البعدي ولصالح المجموعة التجريبية التي درست / 2013 . ولتحقيق اهداف الدراسة جرى اعداد اختبار مهارات التفكير العليا، واختبار المهارات الحياتية. وتم تطوير وحدتين دراسيتين نے ضوء الانموذج التوليدي البنائي. وبعد تنفيذ التجرية على مجموعتي الدراسة، اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق بين متوسطي اداء مجموعتي الدراسة على اختبار مهارات التفكير العليا البعدي ولصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق بين متوسطي اداء مجموعتي الدراسة على اختبار المهارات الحياتية البعدي ولصالح المجموعة التجريبية التي درست الوحدتين المطورتين.