مستوى استخدام استراتيجيات تخزين المعلومات الخاصة بحفظ القرآى الكريم لدى طلبة المدارس القرآنية بمدينة باتنة بالجزائر

هدفت هذه الدراسة التعرف الى مستوى استخدام استراتيجيات نشر المعلومات الخاصة يحفظ القران الكريم لدى طلبة المدارس القرانية في ضوء متغيرات الجنس، والمستوى الدراسي، والسن، ولتحقيق اهداف الدراسة اتبع البحث المنهج الوصفي، ولهذا الغرض طبق الباحث استبيان من تصميمه بعد التاكد من الخصائص السيكومترية له على عينة مكونة من 82 طالبا وطالبة، منهم 40 ذكور و 42 اناث من المدارس القرآنية بمدينة باتنة بالجزائر، للسنة الدراسية 2014/2015 . و قد اظهرت النتائج ان طلبة المدارس القرآنية يستخدمون الاستراتيجيات التنمية والمعرفية والوجدانية على الترتيب لحفظ القران الكريم، وان مستوي استخدام هذه الاستراتيجيات بلغ 74.3%، كما اظهرت النتائح وجود فروق دالة احصائيا في مستوى استخدام الطلبة لهذه الاستراتيجيات تبعا لمتغير المستوي الدراسي و لصالح الذكور من الاستراتيجيات الوجدانية، و اظهرت النتائج ايضا وجود فروق دالة احصائية في مستوي استخدام الطلبة لهذه الاستراتيجيات تبعا لمتغير المستوى الدراسي ولصالح ذو المستوى الدراسي (الثانوي، والجامعي) في الاستراتيجيات المعرفية والتعليمية، وعدم وجود فروق دالة احصائيا لدى عينة البحث تبعا التغير المسن.