اطار مقترح لتعليم اخلاقيات الممارسة المهنية لكليات العمارة في المملكة العربية السعودية

تكمن مشكلة البحث في ضعف تعليم الممارسات المهنية الاخلاقية في برامج وخطط كليات العمارة، حيث يوجد لدى طلاب تلك الكليات بعض القصور في معرفة الانحرافات الاخلاقية المهنية التي تحدث في مشاريع البناء والتشييد، وكيفيتها، وطرق التعامل معها، وذلك بسبب ضعف تضمين وتغطية الاخلاقيات المهنية في مناهج علوم العمارة الحالية التي تدرس للطلاب، مما قد ينتج عنه وقوعهم في الهفوات التي تخل بالعمل ســــــواء بقصــــــد او بغير قصد. اعتمدت منهجية البحث على الدراسات السابقة في الابحاث المتعلقة بتطوير برامج وخطط كليات العمارة في المملكة العربية السعودية، والجامعات العالمية، وتتبع القضايا الاخلاقية المهنية التي حدثت في البناء والتشييد في المملكة العربية السعودية. كما استعرض البحث تحليلاً لبرامج وخطط كليات العمارة في المملكة العربية السعودية. وتضمن البحث تطبيق منهجية دلفي (Delphi Method في المقابلات مع الخبراء من اعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك سعود بالرياض، وجامعة الملك عبد العزيز بجدة ، وجامعة الامام عبدالرحمن الفيصل. توصل البحث الى الاطار النهائي المقترح لبرامج وخطط كليات العمارة، ومدي احتياج دمج تعليم الممارسات الاخلاقية المهنية في مناهج كليات العمارة، وخلصت النتائج الى تضمين تلك الممارسات كمايلي: العلوم المهنية لادارة المشاريع والعقود والوثائق بنسبة (%33) ، بينما التحكم البيئي بنسبة (31) كما وصلت اقل نسبة لوثائق التصميم والتفاصيل المعمارية بنسبة (4%) ، اما التشييد والانشاءات فكانت النسبة متقاربة بنسبة (16%).