The Effect of Indigenous Selection on Educational Status of the Students of Zahedan University of Medical Sciences

زمينه و هدف : دانشگاهها هرساله تعدادي زيادي دانشجو را پذيرش ودانشجوياني را فارغ التحصيل مي كنند در اين چرخه مستمر توجه به كيفيت آموزش وشرايط محيطي از جايگاه ويژه اي برخوردار است .عدم موفقيت تحصيلي نه تنها باعث اتلاف وقت و هزينه هاي مراكز آموزشي خواهد شد، بلكه باعث ايجاد مسايل روحي، خانوادگي و اجتماعي براي دانشجويان و خانواده ايشان مي شود. در اين تحقيق تاثير بومي گزيني بر وضعيت تحصيلي دانشجويان مورد بررسي قرارگرفت. 87 كه در رشته هاي - روش: در اين مطالعه مقطعي، كليه دانشجويان ورودي 88 86 همان - خاص به روش بومي گزيني پذيرفته شدند و كليه دانشجويان ورودي 87 رشته هاي تحصيلي كه به روش عادي پذيرش شده بودند، به عنوان گروه شاهد، وارد مطالعه شدند، مواردي همچون معدل ديپلم ، رتبه كل كنكور و معدل سال اول تحصيل در دانشگاه در اين دو گروه با هم مقايسه شد. جمع آوري اطلاعات با استفاده از فرم جمع آوري اطلاعات و با توجه به مندرجات پرونده ثبت نامي وكارنامه تحصيلي دانشجويان و اطلاعاتي از وزارتخانه و سازمان سنجش انجام شد. يافته ها: وضعيت تحصيلي دانشجويان كارشناسي پرستاري، كارشناسي مامايي و كارداني بهداشت خانواده ،كه به روش بومي گزيني انتخاب شده بودند، بهتر از گروه وضعيت تحصيلي دانشجويان كارداني بهداشت محيط و ( P < مقايسه بود. ( 0.05 كارداني مبارزه با بيماريها در دو گروه دانشجويان با هم اختلاف معني داري نداشت. ( P > 0.05) نتيجه گيري : باتوجه به بهبود وضعيت تحصيلي دانشجويان اكثريت رشته هايي كه به اين روش انتخاب شده بودند و همچنين سايرتاثيراتي كه بومي گزيني در ارتباط با مسايل اجتماعي ،فرهنگي و اقتصادي جامعه مي تواند داشته باشد ،جذب دانشجويان به اين روش، مي تواند يكي از روشهاي مناسب باشد

Background: Each year many universities are admitting and graduating students, and in this perpetual cycle, paying attention to the quality of education and the environmental conditionsare of prime importance. Lack of academic success not only leads to waste of time and cost of training centers, but also causes psychological , familial, and community problems for students and their families. In this study, the effect of switching indigenous status scheme on students’ academic career was studied. Methods: In this cross-sectional study all the students enrolled in 86-87 and 87-88 input fields were covered by local switching scheme. Data collection was done through the registered file content and student academic records and information from ministries and judicious organization. Results: Academic status of undergraduate students of Nursing, Midwifery and Family Health Technicians, who have been admitted based on indigenous status method was better than comparison group(P < 0.05) and in academic achievements of Associate Degree Students of Environmental and Disease Prevention Sciences no significant difference was seen in both the groups (p > 0.05). Conclusions: Considering the academic progress of majority of students admitted with this method, and other influences associated with this admission of students, such as social, cultural, and community economic issues can be improved. This kind of admission can be an appropriate method in admitting students.