Communication Skills and Professionalism: The Self-Assessment of Golestan University of Medical Sciencesʹʹ Students

زمينه و هدف: هنوز نگرش غالب برنامه ريزان آموزش پزشكي رويكرد زيستي پزشكي است و آموزش مهارت هاي ارتباط انساني در برنامه رسمي آموزش پزشكي گنجانده نشده است . هدف از اين مطالعه، بررسي مهارت هاي ارتباطي و حرفه گرايي در ارتباط با بيمار در دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي گلستان از طريق خودارزيابي بوده است. 18 دانشجوي پزشكي از ، روش: در اين مطالعه توصيفي مقطعي در سال 8811 طريق نمونه گيري آسان مورد بررسي قرار گرفتند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه حاوي اطلاعات دموگرافيك و مهارت هاي ارتباطي و رفتارهاي حرفه اي استفاده شد. سوالات از نوع خود ارزيابي بوده است. اطلاعات با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. 3 درصد / يافته ها: 18 درصد دانشجوها مونث و ميانگين سني 38 سال بوده است. 5 55/ دانشجويان از نظر مهارت هاي ارتباطي خود را در حد متوسط، 35 درصد خوب، 3 85 درصد عالي ارزيابي نمودند. هيچ دانشجويي خود را از نظر / درصد خيلي خوب و 3 81 درصد دانشجويان از نظر حرفه گرايي / مهارت هاي ارتباطي ضعيف ارزيابي نكرد. 1 خود را خوب ارزشيابي نمودند. ارتباط بين متغيرها و مهارت هاي ارتباطي و رفتارهاي 8/ حرفه اي دانشجويان از نظر آماري معني دار نبود ) 85 p > .) نتيجه گيري: مطالعات نشان مي دهد پزشكان علي رغم نگرش مثبت نسبت به برقراري رفتار مناسب با بيمار، در تجربه پزشكي خود قادر به برقراري ارتباط موثر با بيماران نمي باشند. اگرچه دانشجويان در خود ارزيابي مهارت هاي ارتباطي و رفتارهاي حرفه اي در ارتباط با بيماران خود را خوب ارزيابي نمودند اما در دوران دانشجويي به دليل كمتر بودن مسيوليت دانشجو در قبال بيمار، رفتار حرفه اي واقعي شروع نشده است.

Background: Communication is a human skill that can develop through learning and teaching, Although, this is an integral component of clinical activities of physicians, still the dominant attitude in medical education is biological. There is a little attention to communication skills in formal medical education program. The aim of this study was to determine communication skills and professionalism of medical students of Golestan University of Medical Sciences by self-assessment. Methods: In this cross-sectional study in 2009, eighty medical students through non-random sampling were studied. The data collected by a valid and reliable questionnaire contained demographic, communication skills, and professional behaviors questions. Results: Eighty% of the students were female and the mean age of them was 22.3 years. 2.5% of the students evaluated their communication skills at average level, 25% good, 56.2% very good, and 16.2% excellent. None of students were assessed as weak in communication skills. 48.8% of the students evaluated their professionalism as "good". The relationships among communication skills, professional behavior, and demographic date were not statistically significant (p > 0.05). Conclusions: Some of the evidences indicate that in spite of positive attitudes of physicians to having good behavior with patients, failure is common. Although the students evaluated their communication skills and professional behaviors at good level, however they were not in touch with real professional situations as the same independent physician.