Abstract :
Schwarzer characterises theories as being Continuum Models or Stage Models.
We prefer the labels Theories of Behavior and Theories of Behavior Change.
The stage concept is designed to represent the
temporal dimension
. In this way,
individuals are viewed as evolving over time. Theories of behavior change also
focus on
dynamic variable
s, i.e. variables that are open to change while theories
of behavior will focus on static variables. Schwarzer focuses on the Health
Action Process Approach (HAPA), which distinguishes between pre-intentional
motivational processes and post-intentional volition processes and makes a
compelling case that theories of behavior change need to differentiate between
at least two stages, motivation and action, if they are to fill the intention–
behavior gap. In some HAPA studies, these two stages are expanded into
three stages. The issue of how many stages there are and what are the best
ways to represent, assess and treat the different stages represents an important
research focus. This response discusses several reasons to believe that the stage
differentiation of five stages included as part of the Transtheoretical Model is
superior to the two- or three-stage model included as part of HAPA.
Schwarzer caractérise les théories comme relevant soit des modèles du continuum
soit des modèles de processus de changement. Nous préférons les termes
de théories du comportement et de théories des stades du changement. Le
concept d’étapes est employé pour tenir compte de la dimension temporelle.
Ainsi, les individus sont envisagés comme évoluant au cours du temps. Les
théories des stades du changement se focalisent donc sur des variables dynamiques
i.e. des variables tenant compte du changement alors que les théories du comportement
se concentrent sur des variables statiques. Schwarzer se polarise sur
l’approche des processus d’action pour la santé (HAPA) qui distingue les processus
motivationnel pré-intentionnel du processus de volition post-intentionnelle. Il
avance l’argument selon lequel les théories des stades du changement ont
besoin de distinguer au moins deux étapes, la motivation et l’action, dans la
mesure où elles doivent expliquer le lien entre intention et comportement.
Dans certaines études HAPA, ces deux étapes sont étendues à trois. La question
de savoir le nombre d’étapes et les meilleures façons de les représenter, évaluer
et traiter constitue un champ de recherches important. Cet article avance plusieurs
raisons soulignant que la différenciation en 5 étapes incluses dans le Modèle
transthéorique est supérieur à celui en deux ou trois étapes établi par l’HAPA.
