مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - رتبه بندي دانشگاه ها و موسسات تحقيقاتي كشورهاي اسلامي در سالهاي 2014-2015 و 2015-2016

چكيده فارسي :

هدف اصلي نظام هاي رتبه بندي دانشگاه ها و موسسات تحقيقاتي سنجش عملكرد آن ها در مقايسه با يكديگر است. به صورت نظري عملكرد در سه محور آموزش، پژوهش و خدمات مورد سنجش قرار مي گيرد، اما در عمل نظام هاي رتبه بندي بيش از هر چيزي دستاوردهاي پژوهشي دانشگاه ها در ، 2011 .(تا سال 1945 يعني پايان 2 و توتكوشيان 1 سه محور ذكر شده را اندازه گيري مي كنند (شين جنگ جهاني دوم دانشگاه ها نهادهايي آموزش محور بودند، اما بعد از جنگ دانشگاه ها به سمت پژوهش هدايت شدند. در دهه نود ميلادي بيش از ابعاد ديگر، كاربردي شدن پژوهش ها سرلوحه فعاليت هاي علمي دانشگاه ها قرار گرفت، به نحوي كه اثرگذاري اقتصادي و اجتماعي علم اهميت ويژه اي پيدا كرد و همكاران، 1994 .(3) گيبُنز نظام هاي رتبه بندي مي كوشند تا تعيين نقاط قوت و ضعف علمي دانشگاه ها را امكان پذير سازند. به همين دليل دامنه دانشگاه هاي تحت پوشش اين نظام ها از اهميت برخوردار است. براي اولين بار در سطح بين المللي، پايگاه استنادي علوم جهان اسلام ششصد دانشگاه و موسسه تحقيقاتي از 50 كشور اسلامي را رتبه بندي كرده است. تاكنون چنين پوششي از دانشگاه ها و موسسات تحقيقاتي كشورهاي اسلامي در هيچ رتبه بندي در سطح بين المللي لحاظ نشده است.