عنوان :
بررسي الگوي پاسخدهي كودكان بهنجار و كودكان داراي اختلال يادگيري نسبت به مقياس هوشي و كسلر كودكان ، WISC-R (درمورد كودكان پايه سوم ابتدايي شهر اصفهان )
پديدآورندگان :
خسروي زهره نويسنده , اميريان زهرا نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه الزهرا، دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي
كليدواژه زبان طبيعي :
بخش روانشناسي تربيتي , كودكان بهنجار , اختلال يادگيري , كودكان پايه سوم ابتدايي , مقياس هوشي وكسلر كودكان ، }WISC-R{ , اصفهان
دامنه موضوعي :
علوم انساني
چكيده :
همواره تشخيص و شناسايي آن دسته از كودكاني كه از نظر جسمي و مغزي داراي هيچ گونه عارضه مشخصي نيستند ولي مبتلا به نارساييهاي ويژه يادگيري مي باشند، با استفاده از مقياس هوشي و كسلر كودكان ، ويسك -آر، مورد توجه روان شناسان و متخصصين بوده است . در ضمن بررسي مشكلات و اختلالاتي كه غالبا همراه با ناتواناييهاي يادگيري مشاهده مي شود، بويژه اختلالات عاطفي -رفتاري ، از اهميت خاصي برخوردار است . ...
