عنوان :
مقايسه برنامه‌هاي نظام تربيت معلم ايران با مولفه‌هاي شش‌گانه تربيت معلم آرتورگارمون
پديدآورندگان :
آقاپورزنگنه مهران نويسنده , مزيدي محمد نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه شيراز
كليدواژه زبان طبيعي :
تربيت معلم , اقليت‌هاي فرهنگي , مولفه‌هاي چند فرهنگي گارمون , علوم تربيتي
چكيده :
هدف كلي اين تحقيق بررسي ميزان توجه به مولفه‌هاي كليدي آرتور گارمون در تربيت معلمان اقليت‌هاي فرهنگي در برنامه‌هاي نظام تربيت معلم ايران مي‌باشد. در اين رابطه ابتدا نظريه گارمون كه در بردارنده مولفه‌هايي مانند گشوده ذهني خودآگاهي خود تاملي و تعهد به عدالت اجتماعي و همچنين تجربيات شامل تجربيات بين فرهنگي تجربيات آموزشي و تجربيات گروه پشتيبان به عنوان مباني نظري موضوع و اصول و ضوابط حاكم بر تربيت معلم ايران اساسنامه مراكز تربيت معلم و همچنين برخي از اصولي كه در طرح تغيير نام آموزش و پرورش كشور در سال 1368 به تصويب رسيده است. به عنوان برنامه‌هاي نظام تربيت معلم ايران مشخص شده‌اند. سپس ضمن تجزيه و تحليل مولفه‌ها و برنامه‌هاي فوق‌الذكر مقايسه مورد نظر انجام گرفت و براساس نتايج حاصله پيشنهادات و راهكارهايي ارايه گرديد. الزم به ذكر است كه تحقيق حاضر از نوع كيفي و در رديف طرح‌هاي غيرپيداشي است...
