عنوان :
بررسي كارآيي شيوه فرنالد در ترميم اختالل نارساخواني دانش‌آموزان پايه سوم ابتدايي شهر تبريز در سال تحصيلي 85-84
پديدآورندگان :
فتحي‌آذر اسكندر نويسنده , نادرحاضري رقيه نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه تبريز
كليدواژه زبان طبيعي :
شيوه فرنالد , اختلال نارسا خواني , اختلالات يادگيري
چكيده :
هدف از انجام پژوهش حاضر تعيين ميزان تاثير شيوه درماني فرنالد در ترميم اختالل نارساخواني دانش‌آموزان مي‌باشد. روش تحقيق در اين مطالعه از نوع تجربي دو گروهي با پيش آزمون و پس آزمون مي‌باشد. جامعه آماري شامل دانش‌آموزان نارساخوان پايه سوم ابتدايي شهر تبريز در سال تحصيلي 85-84 مي‌باشد. ابزار پژوهش براي سنجش متغيرهاي فوق، شامل آزمون تشخيصي خواندن (خرده آزمون متن‌خواني) و آزمون ريون و پرونده بهداشت و پرونده تحصيلي دانش‌آموزان مي‌باشد. بنابراين گروه آزمايشي در معرض متغير مستقل يعني شيوه درماني فرنالد قرار گرفتند. ولي گروه كنترل به روش سنتي به فعاليت خود ادامه دادند...
