كليدواژه زبان طبيعي :
آگاهي از مناسبات اجتماعي , روابط انساني , بخش برنامه ريزي آموزشي , ديدگاه مديران , شرايط انتخاب مديران مدارس , دبيران , دبيرستانها , هدف گذاري , برنامه ريزي سنجيده , آگاهي از امور اداري , شهر اصفهان , آگاهي از مهارتهاي شغلي , دبيرستانهاي دخترانه
چكيده :
رشد و گسترش نظامهاي آموزش و پرورش ، ويژگي بارز عصر ماست ، پيامد اين رشد تبديل نظام آموزشي به سازماني عظيم و فراگير است كه با تعداد كثيري دانش آموز سر و كار دارد، معلمان و كاركنان فراواني با دانش و مهارتهاي گوناگون به خدمت ميگيرد و منابع مالي و مادي عظيمي مصرف ميكند. بنابراين گردش كار چنين سازماني ، در گرو هدف گذاري و برنامه ريزي سنجيده و سازماندهي هوشمندانه است و نتيجه بخشي فعاليها و خدمات حساس و خطير آن مستلزم مديريت صحيح است . با توجه به اهميت اين مطلب در اين تحقيق به بررسي شرايط انتخاب مديران مدارس از ديدگاه مديران دبيران دبيرستانهاي دخترانه شهر اصفهان و ارايه پيشنهاداتي در اين زمينه پرداخته شده است . جامعه آماري اين تحقيق ، مديران و دبيران دبيرستانهاي دخترانه شهر اصفهان ميباشند كه براي اجراي تحقيق كليه مديران و 10 درصد دبيران از طريق نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. اين تحقيق پيمايشي است و ابزار جمع آوري اطلاعات پرسشنامه مي باشد و تجزيه و تحليل آماري در دو سطح توصيفي و استنباطي با توجه به 157 پرسشنامه 51( نفر مدير، 106 نفر دبير) انجام شده است نتايج بدست آمده اين تحقيق عبارت است از: 1- در زمينه آگاهي از امور اداري به عنوان شرط انتخاب مدير، 89/8 درصد از مديران و دبيران موافقت خود را با اين فرضيه نشان داده اند. در اين رابطه محاسبه Z نشان مي دهد بين نظرات مديران و دبيران تفاوت واقعي و معني داري وجود دارد و مديران در اين زمينه موافقت بيشتري ابراز داشته اند. 2- در زمينه آگاهي از مهارتهاي شغلي ، حرفه اي به عنوان شرط انتخاب مدير، 79 درصد از مديران و دبيران موافقت خود را با اين فرضيه ...
