عنوان :
(نقش متون ادبي در پيشرفت مهارتهاي خواندن )
پديدآورندگان :
غومي ، مهوش - مخواستي ، ورنا نويسنده , دكتر جليل بانان صادقيان نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه علامه طباطبايي تهران
كليدواژه زبان طبيعي :
متون ادبي , پيشرفت مهارتهاي خواندن , آموزش , مهارت زبان انگليسي , استراتژيهاي آموزش , بخش زبان انگليسي , مهارت درك خواندن
دامنه موضوعي :
علوم انساني
چكيده :
در اين تحقيق رابطه نوع متن مورد استفاده در درس خواندن با درجه موفقيت آموزش مهارتهاي خواندن مورد تحليل قرار گرفته است . بدين منظور دو گروه از دانشجويان به طور تصادفي انتخاب شده اند. پس از گذراندن آزمون اوليه مهارت زبان انگليسي كه نشان مي دهد تفاوت مهمي در كنش دانشجويان وجود ندارد، دو گروه طي 6 جلسه آموزش ديده اند. گروه اول با كتاب عادي و گروه آزمايشي با متون ادبي ، به ويژه داستانهاي كوتاه كار كرده است . در پايان ، آزمون مهارت درك خواندن از هر گروه به عمل آمده است . نتيجه اين آزمون نشان مي دهد كه تفاوت معني داري بين كنش دو گروه وجود دارد و نتيجه گروه آزمايشي كه با متون ادبي كار كرده ، بهتر است . نويسنده بر اين باور است آنهايي كه در تهيه متون كتابهاي خواندن دست دارند، در صورتي كه متون ادبي مناسبي انتخاب ، مي توانند به نتايج بهتري دست پيدا كنند. فايده ادبي و استرتژايهاي آموزش اين متون در اين تحقيق به طور مفصل تشريح شده است .
يادداشت :
كتابخانه منطقه اي علوم و تكنولوژي
