عنوان :
تاثيرات نگرش ، انگيزه (وسيله اي و دروني )، و سطح بسندگي در استفاده از راهكارهاي درك شنيداري توسط دانشجويان دختر ايراني در رشته زبان انگليسي
پديدآورندگان :
يميني مرتضي نويسنده , صداقت مهدي نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه شيراز
كليدواژه زبان طبيعي :
دانشجويان , آموزش عالي , زبان انگليسي , زبان انگليسي , سطح بسندگي , درك شنيداري , آموزش زبان
دامنه موضوعي :
علوم انساني
چكيده :
تحقيق حاضر تاثيرات نگرش ، انگيزه و سطح بسندگي را در استفاده از راهكارهاي درك شنيداري توسط دانشجويان دختر ايراني در رشته زباني انگليسي مورد مطالعه قرار داده است تعداد 260 دانشجوي دختر در اين مطالعه شركت نمودند. شركت كنندگان براساس نمرات خود در آزمون استانده بسندگي به دو گروه بالا و پايين تقسيم شدند. پرسشنامه مربوط به نگرش انگيزه و پرسشنامه مربوط به نگرش و انگيزه جهت تعيين كردن انواع نگرش مثبت و منفي و انواع انگيزه وسيله اي و دروني دانشجويان مورد مطالعه مورد استفاده قرار گرفت . پرسشنامه راهبردي براساس مقياس پنج گانه تقسيم شده بودند. به منظور مقايسه نمرات ميانگين دانشجويان در استفاده از راهكارهاي مختلف با توجه بهسه متغير مورد مطالعه روش آماري واكاوي واريانس مورد استفاده قرار گرفت . استفاده از روش آماري واكاوي واريانس اين امر را ممكن مي ساخت كه بتوان تفاوتهاي احتمالي معنادار را در بين يادگيرندگان سطح بسندگي بالا و پايين دانش آموزاني كه از انگيزه وسيله اي و آنهايي كه از انگيزه دروني برخوردار بودند، و دانش آموزاني كه داراي نگرشهاي مثبت و آنهايي كه داراي نگرشهاي منفي بودند در استفاده از راهكارهاي درك شنيداري مورد بررسي قرار داد. نتايج بدست آمده نشان مي دهد كه نگرش تاثير معني داري بر روي عوامل فراادراكي ، حافظه اي ، جبراني ، اداركي ، و اجتماعي داشته است .
