مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - بررسي جهت گيري هدف و رابطه آن با منزلت اجتماعي ، پيشرفت تحصيلي و جنسيت در دانش آموزان پايه سوم متوسطه شهرستان شيراز

چكيده :

هدف ازتحقيق حاضر بررسي جهت گيري هدف و رابطه آن با منزلت اجتماعي ، جنسيت و پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان پايه سوم متوسطه بود. براي نيل به اين امر 331 دانش آموز (174 دختر و 157 پسر) از 6 مدرسه ناحيه 2 آموزش و پرورش شهرستان شيراز به صورت نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند. براي اندازه گيري جهت گيري هدف در دانش آموزان از مقياس انگيزش تحصيلي (مك اينزني ، هينكلي ، وان اتن و داوسون ، 1998) استفاده شد. اين مقياس داراي دو زير مقياس با عناوين "موفقيت در مورد خود" و موفقيت در مورد ديگران " مي باشد. هر كدام از اين زير مقياسها سه بعد جهت گيري تسلط، عملكرد و اجتماعي را اندازه مي گيرند. شغل پدر به عنوان شاخص منزلت اجتماعي (خير، 1376) توسط دانش آموزان در پسخنامه درج گرديدند. همچنين معدل دروس آزمون هماهنگ نيمسال اول دانش آموزان در سال تحصيلي 79-1378 از كامپيوتر مدارس استخراج شدند. سوالات تحقيق حاضر عبارتند از: 1- آيا بين ابعاد جهت گيري هدف تسلط، عملكرد و اجتماعي در زير مقياس "موفقيت در مورد خود" و موفقيت در مورد ديگران " رابطه معني داري وجود داردŒ 2- دانش آموزان بطور عمده ، داراي چه نوع جهت گيري هدفي هستندŒ 3- آيا بين پيشرفت تحصيلي و جهت گيري هدف دانش آموزان رابطه معني داري وجود داردŒ 5- آيا جنسيت (دختر يا پسر بودن ) دانش آموزان تاثيري بر جهت گيري آنان داردŒ نتايج اين تحقيق نشان داد كه بين زير مقياس "موفقيت در مورد خود" و "موفقيت در مورد ديگران " همبستگي مثبت و معني داري وجود دارد. همچنين ، اجراي آزمون T غيرمستقل تفادت معني داري را در ابعاد جهت گيري تسلط و عملكرد در دو زير مقياس "خود" و "ديگران " نشان داد .P<./..1 محاسبه تحليل واريانس براي اندازه گيري مكرر نشان داد كه دانش آموزان بطور عمده ، داراي جهت گيري مبتني بر "تسلط" بودند. در رابطه با سيوال سوم تحقيق ، نتايج حاكي از آن بود كه بين جهت گيري هدف و منزلت اجتماعي دانش آموزان ، فقط در بعد عملكرد در زير مقياس "خود" تفاوت معني دار است 1 ...P<./..