كليدواژه زبان طبيعي :
قالب هاي آزمون , بسندگي , زبان شناسي , درك مطلب دانشجويان پزشكي , سطح بسندگي , سوالات باز , آزمون تكميل متن , آموزش زبان انگليسي
چكيده :
تحقيق حاضر تاثيرات قالب هاي آزمون و سطح بسندگي را برتوانايي درك مطلب دانشجويان پزشكي بررسي مي كند. سه قالب اصلي آزمون درك مطلب در اين تحقيق مورد بررسي قرار گرفت . اين قالب ها، شامل آزمون چند گزينه اي ، سيوالات باز و آزمون تكميل متن مي باشند. سطح بسندگي در دو سطح مورد مطالعه قرار گرفت . پيشرفته و متوسط 120 دانشجوي سال اول پزشكي در اين تحقيق شركت كردند. به آنها سه نمونه آزمون درك مطلب و يك آزمون بسندگي استانده داده شد. نتايج اين مطالعه نشان مي دهند كه شركت كنندگان بهترين عملكرد را بر آزمون چهار گزينه اي داشتند. بعد از آن بالاترين كنش دانشجويان درمورد سيوالات باز بود و پس از آن نوبت به آزمون تكميل متن مي رسد كه ضعيف ترين كنش شركت كنندگان مربوط به اين قسمت مي شد. هيچ رابطه اي بين سطح بسندگي و قالبهاي آزمون مشاهده نشد، بدين صورت كه در هر دو گروه پيشرفته و متوسط، همان سلسله مراتب ذكر مشاهده گرديد. براساس يافته هاي اين تحقيق ، معلمان و طراحان آزمون تشويق مي شوند تا زبان آموزان را با قالب هاي متنوع آزمون آشنا كنند تا از اين طريق بتوانند فرآيند درك مطلب را نيز اندازه گيري كنند. همچنين پيشنهاد مي شود كه تنها برپايه نتايج آزمون تكميل متن ، در مورد دانش زباني زبان آموزان قضاوت نكنند و اين آزمون را جهت هر چه بيشتر و دقيقتر متمايز كردن زبان آموزاني به كار برند كه عملكرد مساوي در ديگر قالب هاي آزمون نشان مي دهند.
