عنوان :
بررسي ميزان كاربرد درس شيوه هاي ارزشيابي از آموخته هاي دانش آموزان در مدارس راهنمايي پسرانه شهر يزد
پديدآورندگان :
كريمي زارچي محمدعلي نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه تربيت مدرس دانشكده علوم انساني
كليدواژه زبان طبيعي :
معلمان , دانش آموزان , يزد , مقطع تحصيلي راهنمايي , پسران , امتحان , ارزشيابي , اندازه گيري , مدرسه ها , آموخته ها , بخش علوم تربيتي
دامنه موضوعي :
علوم انساني
چكيده :
در حال حاضر، درس شيوه هاي ارزشيابي از آموخته هاي دانش آموزان به عنوان يكي از دروس مشترك براي كليه رشته هاي مراكز تربيت معلم (دوره كارداني ) تدريس مي شود هدف از اين تحقيق كه بررسي ميزان كاربرد درس شيوه هاي ارزشيابي از آموخته هاي دانش آموزان در مدارس راهنمايي پسرانه شهر يزد ميباشند، اين است كه آيا معلمان هنگام تهيه و اجراي سيوالات امتحاني و همچنين در تفسير نتايج امتحانات ، آموخته هاي خود را در زمينه ارزشيابي از آموخته هاي دانش آموزان ، بكار مي برندŒ بدين منظور معلمان مدارس راهنمايي پسرانه شهر يزد بعنوان جامعه آماري +20 آنها بطور تصادفي ، جهت نمونه آماري انتخاب شدند، كه به پرسشنامه معلمان پاسخ دهند. ضمنا 1381 پرسش از آزمون هاي مختلف معلم ساخته نيز مورد تحليل محتوا قرار گرفته است . يافته ها و نتايج تحقيق عبارتند از: 1 حدود+92 معلمان مورد نمونه اصول و قواعد شيوه هاي ارزشيابي را بكار ميبرند. 2-+44 معلمان رسم نمودارها را بكار مي برند. 3-+59/3 معلمان از شاخص هاي مقدار متوسط استفاده مي كنند. 4- حدود 47 درصد معلمان مورد نمونه از شاخص هاي مقدار پراكندگي استفاده ميكنند در پايان به منظور هر چه بهتر شدن امر ارزشيابي از آموخته هاي دانش آموزان پيشنهادات نيز ارايه شده است .
يادداشت :
كتابخانه منطقه اي علوم و تكنولوژي
