كليدواژه زبان طبيعي :
بخش روانشناسي و علوم تربيتي , مدارس راهنمايي شيراز , آموزش و پرورش ايران , دانش آموزان , رسانه , گيرنده , ضبط , كاركنان مدرسه , تلويزيون آموزشي , اقتصاد , پخش مستقيم , معلمان , هزينه , كتب درسي
چكيده :
از آنجا كه كاربرد تلويزيون در آموزش و پرورش ايران امري است نوين تاكنون در اين زمينه تحقيقي صورت نگرفته است .... هدف تحقيق حاضر مطالعه و بررسي وضعيت تلويزيون در مدارس راهنمايي شيراز بوده است . تعيين ميزان استفاده از برنامه هاي تلويزيون آموزشي و نظريات معلمان و دانش آموزان نسبت به آن در اين بررسي مرد توجه بوده است . همچنين كوشش براي يافتن مشكلاتي كه موجب عدم استفاده مدارس از تلويزيون در شيراز بوده از هدفهاي اين بررسي بوده است ....نتايج بدست آمده در 5 قسمت گزارش شده است . 1- ميزان استفاده از تلويزيون با توجه به اطلاعات بدست آمده مي توان ادعا نمود كه تعداد معلمان و دانش آموزاني كه در خانه تلويزيون دارند و برنامه هاي تلويزيوني را تماشا مي كنند بطور قابل ملاحظه اي زياد است .... چنين به نظر مي رسد كه تلويزيون يك رسانه آشنا و پذيرفته شده در فرهنگ ايران مي باشد. بنابراين استفاده از تلويزيون در آموزش از نقطه نظر پذيرفتن مواجه با اشكال نمي گردد. 2- ميزان استفاده از تلويزيون آموزشي در مدارس ارقام بدست آمده نشان داد كه فقط 5 درصد مدارس راهنمايي شيراز بطور مرتب در كلاس خود از برنامه هاي تلويزيون آموزشي استفاده مي نموده اند. 37 درصد معلمان گهگاه و بطور نامرتب برنامه هاي تلويزيون را تماشا مي كردند و 25 درصد معلمان اصلا از برنامه ها استفاده نمي كرده اند.3- علل عدم استفاده مدارس از برنامه هاي تلويزيون آموزشي . 1- كمبود گيرنده تلويزيون 2- عدم تطابق برنامه هاي تلويزيون آموزشي با برنامه مدارس 3- حجم زياد كتب درسي 4- مسايل فني تكنيكي 5- كمبود همكاري بين معلمان و كاركنان مدرسه 6- عدم محل مناسب جهت نصب تلويزيون در كلاس ....
