عنوان :
تاثير روش‌هاي همياري، ايفاي نقش، نقشه مفهومي و بارش مغزي برپيشرفت تحصيلي درس علوم تجربي دانش‌آموزان سال سوم ابتدايي چند پايه سالتحيلي 86-85 شهرستان مشكين شهر
پديدآورندگان :
فتحي‌آذر اسكندر نويسنده , بهروش حسين نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه تبريز
كليدواژه زبان طبيعي :
بارش مغزي , نقشه مفهومي , ايفاي نقش
چكيده :
... نتايج پژوهش نشان داد كه هر چهار روش به طور معني‌دار موثرتر از روش‌هاي رايج بوده و در بين چهار روش مورد نظر روش بارش مغزي بيشتر از بقيه تاثيرگذار بوده است و ساير روش‌ها به ترتيب ميزان اثرگذاري عبارت از روش همياري، نقشه مفهومي و ايفاي نقش بوده است. لذا هر چهار روش تدريس مورد نظر بيشتر از روش‌هاي رايج بر پيشرفت دانش‌آموزان تاثيرگذار بودند و از بين چهار روش اعمال شده توصيه مي‌شود كه از روش مغزي بيشتر استفاده گردد...
