مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - تدريس مهارت در خواندن و درك انگليسي در سطح دانشگاه با توجه به مشكلات فارسي زبانان

چكيده :

رساله حاضر تدريس مهارت در خواندن و درك زبان انگليسي را در سطح دانشگاه با توجه به مشكلات فارسي زبانان مورد بررسي قرار داده است . هدف اين پژوهش آن است كه با توجه به ساير روشهاي تدريس زبان به آموزش خواندن اولويت داده و روشي عنوان كند كه به پيشبرد تدريس زبان كمك نمايد. اين پژوهش نشان داده است كه روابط ساده نويسه به واج براي پيش بيني آواها با در نظر گرفتن نويسه ها بعنوان واحد آوايي نه تنها كار بي ثمري است . بلكه مغاير نظام دستگاه نوشتاري نيز مي باشد. اگر نقش تدريس خواندن اين باشد كه پايه عادات ثمربخشي را پي ريزي كند كه مربوط به الگوهاي پنهاني نوشتاري باشد - نه خواندن و در آموزش آنها بايد در نظر گرفته شود. مشكلات تدريس زبان بيگانه به دو دسته تقسيم مي شوند: مشكلاتي كه جنبه كلي و عمومي داشته و براي تمام كساني كه در سراسر جهان به آموختن زبان بيگانه اشتغال دارند وجود دارد. و ديگر مشكلات ويژه اي كه در اثر برخورد دو زبان با هم به وجود مي آيند. عواملي كه در تدريس خواندن زبان انگليسي براي فارسي زبانان دخالت دارند به دو دسته عوامل بيروني و دروني زبان تقسيم مي شوند عوامل بيروني مانندكتاب ، معلم ، خط انگليسي عوامل دروني عبارتند از: مشكل خط كه در آن جنبه هاي صوري خط انگليسي از قبيل شكل و اندازه جهت نويسه در خط.