كليدواژه زبان طبيعي :
مشكلات آموزش , يادگيري زبان انگليسي , مديران مدارس , بخش آموزش زبان انگليسي , مدارس راهنمايي , دبيران زبان انگليسي , دبيرستانهاي استان فارس
چكيده :
هدف از انجام تحقيق حاضر بررسي و تعيين مشكلات آموزش و يادگيري زبان انگليسي در مدارس راهنمايي و دبيرستانهاي استان فارس و ارايه راه حلهاي مناسب براي بهبود كيفيت آموزش و يادگيري زبان انگليسي در اين استان بوده است . در اين تحقيق از يكهزار نفر از دانش آموزان مدارس راهنمايي و دبيرستانهاي استان ، چهل و يك نفر دبيران زبان انگليسي دانش آموزان مذكور و بيست و شش نفر مديران مدارس مربوطه اطلاعات جمع آوري شده است . اطلاعات لازم عمدتا" از طريق دو پرسشنامه كه به تفكيك براي دانش آموزان و دبيران تهيه شده بود جمع آوري گرديد. به علاوه ، از مديران مدارس مصاحبه حضوري به عمل آمد. اطلاعات گردآوري شده از طريق پرسشنامه ها با استفاده از تست آماري مجذور خي )Chi-Square( مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت و نتايج مصاحبه با مديران به صورت آمار توصيفي ارايه گرديد. براساس نتايج بدست آمده ، مشكلات آموزش و يادگيري زبان انگليسي از نقطه نظر دانش آموزان ، دبيران و مديران تعيين گرديد. برخي از مشكلاتي كه مشترگا" از سوي گروه هاي مختلف مطرح شدند به قرار زير ميباشند: هر سه گروه به عدم وجود وسايل كمك آموزشي ، تعداد زياد دانش آموزان در كلاسها و حجم زياد كتب درسي اشاره كردند. دبيران و مديران معتقد بودند سال دوم راهنمايي براي شروع يادگيري زبان انگليسي بسيار دير و ساعات اختصاص داده شده به اين درس كم است . مديران و دانش آموزان بر اين عقيده بودند كه والدين دانش آموزان آنان را در امر يادگيري زبان انگليسي كمك نمي كنند. ...
