كليدواژه زبان طبيعي :
عزت نفس , }Self Esteem{ , پيشرفت تحصيلي , دانش آموزان تيزهوش , }Student{ , اطلاعات آماري , موضع نظارت , علوم تربيتي , پايه اول نظري , پسران }Boys{ , پرسشنامه ها , بخش روانشناسي , دانش آموزان , تيزهوشي
چكيده :
به منظور آزمون فرضيه هاي زير و اينكه : الف - عزت نفس دانش آموزان تيزهوش بالاتر از عزت نفس دانش آموزان عادي است . ب - موضع نظارت دانش آموزان تيز هوش در مقايسه با موضع نظارت دانش آموزان عادي بيشتر دروني مي باشد. ج - پيشرفت تحصيلي دانش آموزان تيز هوش بالاتر از پيشرفت تحصيلي دانش آموزان عادي است . د- ميزان تغييرات تحصيلي توسط موضع نظارت و عزت نفس بطور مشترك را دانش آموزان تيزهوش بيشتر از دانش آموزان عادي است ، دو گروه 100 نفري از دانش آموزان عادي و تيزهوش پسر سال اول نظري از جامعه در دسترس بطور تصادفي انتخاب شدند پس از اجراي پرسشنامه عزت نفس كوپر اسميت و آزمون موضع نظارت راتر و اندازه گيري پيشرفت تحصيلي آنها، اطلاعات استخراج و سپس داده ها به كامپيوتر منتقل و با برنامه SPSS از طريق روش آماري مقايسه ميانگينهاي دو گروه مستقل و روش تحليل رگرسيون چند متغيري ، مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج حاصله ترجمان اين واقعيت است كه ، فرضيه هاي مذكور در سطح 1 درصد معنادار و معادله خط رگرسيون هر دو مشخص ساخته ، جهت پيش بيني پيشرفت تحصيلي دانش آموزان به ترتيب عزت نفس و سپس موضع نظارت اهميت دارند.
