تاثير دو شيوه كشف و توضيح در تدريس گرامر انگليسي و تعامل آن با پيشرفت تحصيلي
پديدآورندگان :
بنانخواه فاطمه نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه شيراز
رشته :
فوق ليسانس
تعداد صفحه :
66
سال انتشار :
1365
كليدواژه زبان طبيعي :
تدريس گرامر انگليسي , پيشرفت تحصيلي , مثال به قاعده , قاعده به مثال , بخش روانشناسي تربيتي
دامنه موضوعي :
علوم انساني
چكيده :
اين تحقيق نشان داد كه در تدريس قواعد نسبتا مشكل گرامري انگليسي روش قاعده به مثال به نتيجه بهتري منجر ميشود. اين نتايج همچنين نشان داد كه ميان روش تدريس و پيشرفت تحصيلي ارتباط تعاملي وجود دارد.
