كليدواژه زبان طبيعي :
تدريس , هجا , بخش زبانشناسي همگاني , مدارس , مقطع تحصيلي متوسطه , زبان انگليسي , كتاب درسي زبان انگليسي , زبانشناسي , مهارت گفتاري , يادگيري , مهارت نوشتاري , آموزش زبان
چكيده :
از ديرباز تا كنون پژوهشگران زبانهاي خارجي سرگرم بررسي شيوه هاي علمي براي دستيابي به روشهاي تدريس زبانهاي خارجي هستند. شيوه هاي اصولي كه به درجات گوناگون مبتني برآزمايش و تحقيق راجع به مباني زبان شناسي روان شناسي و آموزش است . با وجود اين فقط در سالهاي اخير است كه شاهد تحقيقات بسيار دقيقي در زمينه فراگيري زبان دوم هستيم . افزايش اطلاعات ما درباره اصول يادگيري و تدريس زبان وضعيتي را پيش آورده است كه برنامه هاي تربيت معلم زبان ديگر نمي تواند يكي از دو روش و تعدادي تكنيك خاص را عرضه كند، به تدريج كه معلمان و پژوهشگران به وجوه انبوه متغيرهاي گوناگون موثر بر يادگيري پي مي برند. پيچيدگي فرآيند يادگيري زبان دوم در تمام زمينه هاي آن آشكار مي گردد. ...
