كليدواژه زبان طبيعي :
آموزش ابتدايي , كارآيي ظاهري , استان اصفهان , روند آينده , نيروي انساني توانا , آموزش و پرورش , نرخ افت , طي دوره 71-66 , بخش برنامه ريزي آموزشي
چكيده :
در حال حاضر نيروي انساني تواناو متخصص در فرايند رشد و توسعه اقتصادي و عدالت اجتماعي نقشي حساس دارد و به عنوان اساسي ترين عامل براي تحقيق فرايند فوق مطرح است كه اين نيروها يا بايد در نظام آموزشي كشور مشغول بكار يا در آن مشغول به تحصيل شوند. پس توجه به بخش آموزش و پرورش به هنگام برنامه ريزي به دلايل فوق امري لازم و ضروري است كشورهاي جهان سوم و كشورهاي در حال توسعه به علت محدوديتهاي منابع مالي و نيروي انساني در جريان برنامه ريزي بيشتر به شاخصهاي كمي توجه دارند و توجه به شاخصها از اصول مسلم و پذيرفته شده برنامه ريزان و سياستگذاران در هنگام تدوين برنامه ها مي باشد. رشد سريع جمعيت بصورت كه هر صد سال جمعيت كشور دو برابر خواهد شد و افزايش تقاضاي آموزشي در دوره هاي مختلف و اهميتي كه دوره ابتدايي به عنوان دوره پايه براي آموزشهاي ديگر دارد و تقاضاي آموزش براي دوره هاي بالاتر و وضعيت كشور پس از پايان جنگ تحنميلي و محدوديتهاي كه بر اثر 8 سال دفاع مقدس براي كشور ما بوجود آمده و با توجه به برنامه اول - توسعه اقتصادي - اجتماعي - فرهنگي نظام جمهوري اسلامي ايران (72- 68) و اهداف و شاخصهاي عنوان شده در سطح كشور و استانها مختلف كه مقرر گرديده اين شاخصها تحقق يابد اين موضوع انتخاب گرديد. بر اين اساس تحقيق حاضر در مورد كارآيي ظاهري كه بر سه محور (دانش آموز- معلم - فضاي آموزشي ) و پوششهاي ظاهري و واقعي دانش آموزان دوره ابتدايي استان اصفهان در مقايسه با شاخصهاي برنامه عمل توسعه اقتصادي (72-68) و كارآيي واقعي كه در برنامه اول حرفي از آن به ميان نيامده ...
