كليدواژه زبان طبيعي :
تعدادي متن ادبي و غيرادبي , خواندن متون ادبي به طور اخص , بخش زبان انگليسي , غني سازي واژگان , راه مطالعه , آزمودنيها , لغات پس آزمون , مهارت زبان انگليسي , آثار ادبي , يك آزمون واژگان , خواندن به طور اعم
چكيده :
هدف اصلي اين تحقيق پاسخ به اين پرسش است كه آيا آزمودنيها آن دسته از لغات پس آزمون را كه در متن ادبي با آنها برخورد كرده اند، بهتر مي آموزند يا آنهايي را كه در متنهاي غيرادبي آمده است . به منظور پاسخگويي به اين پرسش گروهي از 80 دانشجوي ايراني دوره كارشناسي انتخاب شده و سه آزمون زير را گذرانده اند: آزمون مهارت زبان انگليسي ميشيگان ، يك آزمون واژگان كه به عنوان پيش آزمون و پس آزمون از آن استفاده شده و سرانجام تعدادي متن ادبي و غيرادبي حاوي واژه هايي كه در آزمون واژگان به كار رفته است . تحليلهاي آماري نتايج پس آزمون اين نتيجه گيري را به دنبال داشته است كه خواندن به طور اعم و خواندن متون ادبي به طور اخص نقش مثبتي در غني سازي واژگان فراگيرندگان زبان بيگانه دارد. افزون بر اين ، بين افزايش واژگان از يك سو و خواندن متون ، چه ادبي و چه غيرادبي ، و نيز سطح كلي مهارت آزمودنيها از سوي ديگر، همبستگيهاي معني داري مشاهده شده است .
