شماره ركورد
41201
عنوان
تحقيقي درباره اثرات دوروش تدريس انتزاعي و تدريس در متن (روش جزءبه كل و كل به جزء) بر ميزان يادگيري برخي از دانش آموزان دبيرستانهاي شيراز در درس دستور زبان فارسي
پديدآورندگان
پارسا احمد نويسنده , طاووسي محمود نويسنده
نام دانشگاه
دانشگاه شيراز، دانشكده تحصيلات تكميلي
رشته
فوق ليسانس
تعداد صفحه
109
سال انتشار
1374
كليدواژه زبان طبيعي
شيراز , يادگيري , دانش آموزان , كارآيي , دبيرستانها , روشهاي تدريس , روش استقرايي , روش قياسي , بخش زبان و ادبيات فارسي , دستور زبان فارسي (درس )
دامنه موضوعي
علوم انساني
چكيده
هدف از اين پژوهش ، پاسخ به اين سوال بود كه : آيا بين دوروش تدريس درمتن و تدريس انتزاعي در درس دستور زبان فارسي و ميزان يادگيري آزمودنيهاي تحقيق ، رابطه معني داري وجود دارد يا نه Œ در راستاي بررسي اين سوال ، تعداد پنجاه ويك نفر از دانش آموزان پسر نظام جديد، در دبيرستان شبانه ولي عصر شيراز، در دوكلاس ، به طور تصادفي انتخاب شدند. ...
يادداشت
1
زبان
فارسي
لينک به اين مدرک