مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - بررسي و مقايسه هوش غيركلامي دانش آموزان ناشنوا و شنواي 11-7 سال شهراصفهان

چكيده :

هدف از اين تحقيق بررسي تاثير ناشنوايي در پاسخ به آزمونهاي غيركلامي با استفاده از بخش غيركلامي مقياس ويسك -آرو آزمون ترسيم انسان گوديناف بود. به اين منظور تعداد 75 دانش آموز ناشنوا با توجه به درصد موجود دختران و پسران در گروههاي سني موجود در جامعه انتخاب شدند كه با 75 دانش آموز شنوا مورد مقايسه قرار گرفتند. مقايسه نمرات دوگروه دانش آموزان ناشنوا و شنوا، در هريك از آزمونها با استفاده از مقايسه تفاوت ميانگينهاي مستقل و محاسبه ضريب همبستگي بين داده ها انجام شد. از مقايسه تفاوت ميانگينها تفاوت معناداري بين دوگروه به دست نيامد، و محاسبه ضريب همبستگي بيانگر همساني تغييرات هوشبهر غيركلامي دانش آموزان ناشنوا و شنوا بود. نتيجه گرفته شد كه ناشنوايي بر هوشبهر غيركلامي تاثير ندارد، بنابراين در آزمونهاي بخش غيركلامي مقياس ويسك -آرو ترسيم انسان گوديباف هنجارهاي جداگانه براي هريك از گروههاي دانش آموزان ناشنوا و شنوا ضروري نيست ، و بخش غيركلامي مقياس ويسك -آرو آزمون گوديباف براي گروههاي سني 11-7 سال دانش آموزان ناشنوا قابليت تشخيصي داشته و مي تواند به عنوان اعتبار پيش بيني براي پيشرفت تحصيلي كاربرد داشته باشد.