عنوان :
تحليل محتواي كتابهاي درسي دوره ابتدايي و بررسي تاثير آن در شكل گيري مفهوم خود از نقش جنسيتي دختران دانش آموز سال چهارم ابتدايي
پديدآورندگان :
مهران گلنار نويسنده , افشارنادري آزيتا نويسنده
نام دانشگاه :
دانشگاه الزهرا(س )
كليدواژه زبان طبيعي :
دانش آموز , بخش روانشناسي , كتابهاي درسي , نقش جنسيتي , دوره ابتدايي , سال چهارم ابتدايي , دختران
دامنه موضوعي :
علوم انساني
چكيده :
از بين پنج دسته عوامل تشكيل دهنده شخصيت (عوامل فردي ، خانوادگي ، محله اي ، مدرسه اي ، و جامعه بزرگ )، مدرسه عامل بسيارمهمي در رشد شخصيت است . نهاد آموزش و پرورش از طريق ابزار و وسايل خاص خود به انتقال ارزشهاي مطلوب خويش مي پردازد. يكي از اين ابزارها كتابهاي درسي است كه جزو مواد و وسايل آموزشي هستند و مسيوليت تدوين ارزشهاي نسل جوان بر محتواي برنامه درسي كتابهاي درسي استوار است . كتابهاي درسي نخستين وسيله داراي ساخت رسمي هستند كه از اهميت خاصي به عنوان مبنع تدريس ارزشهاي اجتماعي و سياسي مطلوب برخوردارند. كودكان ارزشها و پيامهاي آنها را دروني ساخته و برمبناي آنها، به شناخت از خود و ديگران دست مي يابند و مفهومي از خود مي سازند كه نسبت بدان ، رفتار مي كنند. ارزشهاي منتقل شده از طريق كتابهاي درسي در مورد نقش اجتماعي زن و ميزان تاييد و تاكيدهاي عملي جامعه از آن ارزشها، به تدريج منجر به شكل گيري درك و مفهومي از خود براي دختربچه ها و نهايتا زنان جامعه مي شود، كه مستقيما بر انتخاب نقش و پرداختن به آن ، ميزان و كيفيت و نحوه عملكردشان در نقشهاي اجتماعي تاثير مي گذارد. هدف از تحقيق حاضر هدفي سه گانه است : ...
