كليدواژه زبان طبيعي :
شخصيت , گويشها , استان لرستان , دانش آموزان , دوزبانگي , يادگيري , زبان , نظريه اسكينر , كودكان , تيوري چامسكي , تيوري برونر , نظريه ويگوتسكي , هوش , بخش برنامه ريزي آموزشي
چكيده :
بطور خلاصه تا قبل از سالهاي 1960، دوزبانگي به عنوان يك مانع در پيشرفت تحصيلي كودكان تلقي مي شد و پژوهندگاني اظهار مي كردند، كه كودكان دو زبانه نسبت به كودكان يك زبانه داراي عملكردي ضعيفتر مي باشند. البته نارساييهاي اين قبيل پژوهشها، بيشتر ناشي از عدم كنترل عوامل موثر در دوزبانگي قلمداد شده است ، زيرا عوامل متعددي از قبيل عوامل فردي و موقعيت اجتماعي اقتصادي ، جنس ، زمان شروع تماس با دو زبان ، ميزان تماس و اطلاعات عملي از مهارتهاي دو زبان (بطوركلي عوامل فردي ، اجتماعي ، آموزشي و فرهنگي ) در ماهيت و كيفيت در دو زباني دخيلند كه ناديده گرفته مي شد. ...
