43698

بررسي محتواي كتابهاي رياضي دوره ابتدايي براساس طبقه بندي هدفهاي آموزشي در حيطه شناختي (سال تحصيلي 72-1371)

تابان حسين نويسنده , فرادي يحيي نويسنده

دانشگاه تربيت معلم تهران ، دانشكده علوم تربيتي

فوق ليسانس

184

1372

يادگيري , هدفهاي آموزشي , حيطه شناختي , هدفهاي رفتاري -شناختي , ارزشيابي شخصيت , پيشرفت تحصيلي , برنامه ريزي درسي , محتواي درس , پيشرفت تحصيلي , كتابهاي درسي , برنامه هاي درسي , دبستانها , رياضي , بخش برنامه ريزي درسي , آموزش , 1372-1371

علوم انساني

از آنجا كه يافته هاي اين تحقيق صرفا جنبه وصفي دارند لذا نتايج آن را مي توان به شرح زير توصيف نمود. 1- از 163 هدف رفتاري -شناختي استخراج شده از محتواي كتاب رياضي سال اول دبستان ، 5/5 درصد آن در سطح دانش ، 90/8 درصد آن در سطح فهميدن و 3/7 درصد نيز در سطح كاربرد قرار داشت . ...

1-1

فارسي