كليدواژه زبان طبيعي :
دانش آموزان , عادات , خودكارآمدي , شيراز , درس علوم , دوره راهنمايي , روانشناسي , حمايت اجتماعي , آموزش و پرورش
چكيده :
هدف از پژوهش حاضر، بررسي رابطه حمايت اجتماعي با خودكارآمدي و عادات مطالعه و مقايسه آنها در دانش آموزان دختر و پسر سال سوم راهنمايي و نواحي چهارگانه آموزش و پرورش شهر شيراز بود. نمونه مورد مطالعه شامل 233 نفر دانش آموز از نواحي چهارگانه آموزش و پرورش 119 پسر و 114 دختر كلاس سوم راهنمايي شهر شيراز مي باشد. اطلاعات از طريق پرسشنامه حمايت اجتماعي واكس و همكاران (1986 و پرسشنامه عادات مطالعه مورنووداي وستا (1991) و مقياس خودكارآمدي پنتريج و دي گرفت گروت 1991 كه دانش آموزان به آن پاسخ مي دادند گردآوري شد. حمايت اجتماعي شامل خانواده و دوستان و ديگران و عادات مطالعه شامل انسجام دادن به مطالب نظارت برروند مطالعه ، حفظ و تكرار مطالب و غلبه بر عوامل شامل انسجام دادن به مطالب نظارت برروند مطالعه ، حفظ و تكرار مطالب و غلبه بر عوامل مداخله گر بود. كه رابطه ومقايسه آنها در ميان دانش آموزان دختر و پسر نواحي چهارگانه آموزش و پررورش بررسي شد. داده هاي پژوهش با استفاده از روشهاي آماري همبستگي ، آزمون تي و تحليل واريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت . نتايج نشان داد كه رابطه اي مثبت و معنادار بين حمايت اجتماعي و عادات مطالعه درس علوم با خودكارآمدي درس علوم وجود دارد. هم چنين نتايج نشان داد تفاوت معني داري بين دختران و پسران در مقياس حمايت اجتماعي وجود دارد و دختران داراي ميانگين بالاتري نسبت به پسران اند.
