كليدواژه زبان طبيعي :
واج , زبان وزبان شناسي , خطاهاي واجي , زبان فارسي , يادگيري زبان دوم , تحليل خطا , يادگيري زبان انگليسي , تحليل مقابله اي
چكيده :
هدف اصلي اين پايان نامه ، ضمن بررسي و توضيح پاره اي از عوامل زباني و غيرزباني دخيل در يادگيري زبان انگليسي ، توصيف و بررسي پاره اي از خطاهاي واجي توليد شده توسط تعدادي از دانشجويان فارسي زبان مي باشد. تعداد اصلي دانشجويان انتخاب شده در اين بررسي 25 نفر از دانشجويان ترم اول رشته دبير زبان انگليسي بودند. اين گروه از زبان آموزان در مقام مقايسه با دانشجويان ساير رشته ها كه زبان انگليسي را به عنوان زبان عمومي (1) و (2) ياد مي گرفتند. به ميزان بيشتري در معرض زبان انگليسي قرار داشتند. براين اساس ، از ارتباط زبان رسمي - آموزشي زيادتري در كلاس درس برخوردار بودند. اين امر ثبت خطاهاي واجي موجود در گفتار آنها را ساده تر مي نمود. بعلاوه ، در گفتار دانشجويان ساير رشته ها در دروس زبان عمومي (1) و (2) نيز خطاهاي مشابهي مشاهده گرديد. تعداد اين گروه از زبان آموزان 85 نفر بود. اساس تحليل زباني در اين پايان نامه براساس خطاهاي توليد شده توسط گروه اول مي باشد. از طرف ديگر، خطاهاي واجي ثبت شده ، از بسامد توليدي زيادي در گفتار دانشجويان مورد نظر به زبان انگليسي برخوردار بودند.
